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대학의 실천지향적 노인복지 교육방향과 교과과정 연구 = 사회복지 교과과정 분석을 중심으로
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2014
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Korean
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KCI등재후보
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학술저널
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46-81(36쪽)
KCI 피인용횟수
5
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본 연구는 대학의 사회복지학과 및 노인복지 관련학과의 학사 교과과정을 분석하고, 노인복지 현장전문가와 교육현장 전문가가 인식하고 있는 교과목의 지식(knowledge)차원의 중요도와 실천현장에서의 활용기술(skill)로써의 중요도를 조사하여 교육현장과 실천현장 사이의 괴리수준을 규명하고, 노인복지현장에서 요구되는 사회복지 교과과정의 방향을 제안하는데 연구의 목적이 있다.
연구방법으로는 노인복지 관련 교과과정을 분석을 위해 1차적으로 전국 4년제 대학 사회복지 관련학과 293개의 교과과정을 분석하고, 전문가 집단(사회복지교육전문가, 노인복지현장 전문가, 사회복지행정전문가) 32명을 대상으로 델파이조사와 포커스그룹 인터뷰를 수행하였다.
본 연구의 결과로는 사회복지교육과 노인복지현장 간의 격차를 감소시키기 위해서는 복지현장에서 활용 가능한 실무중심의 교육방안이 반드시 필요하며, 실천지향적 노인복지교육과정을 마련하기 위해서는 교육내용과 교육방법에 대한 변화가 필요하다고 본다. 교육내용의 측면에서 보면, 지정된 사회복지 교과목에 대한 교육내용뿐만 아니라 보건의료, 재무행정실무, 사회복지사업 기획 및 프로그램 개발, 마케팅에 관한 교육내용을 포괄하는 융복합적 교과목을 개발하여 교육내용을 다양화할 필요가 있다. 사회복지 교과목의 법정 필수과목과 전공선택과목의 양적 확대도 필요한 것으로 조사되고 있다.
In this study, we examine the directions curriculum planning for the education of social workers who specialize in geriatric social work need to take. We analyzed 80 undergraduate curricula in the social-welfare departments of four-year undergraduate university programs in South Korea. To collect data to evaluate educational programs in social welfare for older adults, we conducted focus-group interviews, using the Delphi technique, with 32 experts in geriatric social work and education. Our findings show that the courses/subject areas recognized by the expert group as being important with regard to knowledge and those recognized as having similar importance regarding usefulness were “Introduction to Social Work,” “Techniques and Skills of Social-Work Practice,” “Theory of Social-Work Practice,” and “Supervision in Social-Work Practice.” Second, the elective courses/subjects that imparted high-importance knowledge and had high levels of usefulness were “Social Work with the Elderly”; “Social Security”; and “Program Planning, Evaluation, Ethics, and Philosophy in Social-Work Practice.” Third, “Understanding Aging and Elders,” “Long-Term Care Insurance for Elders,” “Counseling for the Elderly,” “Social-Welfare Administration in Practice,” and “Dementia Care for Elders”courses were important in the knowledge that they imparted. This study suggests that the most realistic and useful approach in the field of social work is to strengthen and expand social-welfare practices to reduce the gap between social-welfare-education content and the requirements for social-welfare services for older adults.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-28 | 학회명변경 | 한글명 : 비판과 대안을 위한 사회복지학회 -> 비판과 대안을 위한 사회복지학회/ 건강정책학회영문명 : Critical Social Welfare Academy -> Critical Social Welfare Academy/Academy of Critical Health Policy | KCI등재 |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2020-03-06 | 학회명변경 | 한글명 : 비판과대안을위한사회복지학회/비판과대안을위한건강정책학회 -> 비판과 대안을 위한 사회복지학회 | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-11-03 | 학회명변경 | 한글명 : 비판과대안을위한사회복지학회 -> 비판과대안을위한사회복지학회/비판과대안을위한건강정책학회 | KCI후보 |
2011-10-26 | 학술지명변경 | 한글명 : 상황과복지 -> 비판사회정책 | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.28 | 1.28 | 1.37 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.35 | 1.677 | 0.22 |
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