"특수교육(학)"용어의 개념 재고 : 독일의 특수교육(학)사를 중심으로 = A Review on the Development of the Concept of "Special Education" : Centering Around Special Educational History German's
저자
김기흥 (가야대학교 초등특수교육학과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
KDC
379.05
자료형태
학술저널
수록면
25-45(21쪽)
KCI 피인용횟수
3
DOI식별코드
제공처
소장기관
본 연구는 개념이 가지는 일반적인 중요한 의미들을 바탕으로 독일의 특수 교육(학)사를 중심으로 몇 가지 관련개념들을 살펴봄으로서 우리나라의 특수교육에 미치는 시사 전을 간단히 알아보고자 하였다. 우선 독일의 특수교육사 가운데서 치료교육학, 특수교육학, 장애아교육학 및 재활교육학 등 다양한 관련 개념의 도입배경 및 그 성격을 차례로 살펴보고, 이어서 이러한 용어의 개념들이 가장 광범위하게 사용되고 있는 대학의 현황을 파악하였다. 의학적 모델로서의 치료교육학, (분리적)교육학적인 입장에서의 특수교육학, 사회학적인 측면을 강조한 장애아교육학 및 사회주의적 이념을 바탕으로 도입된 재활 교육학 등 매우 다양한 용어의 개념들이 대학 및 학문계에서 혼용되고 있지만 다소간의 상호모순점으로 인하여 대립하거나 충돌하기보다는 오히려 서로의 단점을 상호보완적이고 조화로운 관계를 형성하는 것을 알 수 있다. 이러한 독일의 현실에 비추어 우리나라의 상황을 살펴보면 학계 및 대학에서 천편일률적일뿐만 아니라 오늘날 통합교육의 정신과도 배치되는 분리적인 의미가 강한 ‘특수교육(학)’ 용어의 개념은 재고할 필요가 있다고 본다. 장애 및 장애아를 다양한 측면에서 연구 관찰하여 장애를 가진 아동 및 청소년에 대한 교육적 이론과 실천적 서비스를 특정한 학분 분야에서만 바라보는 편협한 관점을 지양하고 초학문학적인 입장에서 상호교류 및 상호의존적인 관계를 형성하기 위한 다양한 입장에서의 연구가 절실히 요청되는 것으로 본다.
더보기The current study examines the implication of the concepts of education for the handicapped children and youths upon Korean special education by reviewing those in the context of German history. Throughout German history the scholars in special education have used very diverse concepts in educational service for the handicapped children and youths. Each concept implies a specific philosophy and thoughts which determine the purpose, the characteristics, the contents, and the methodology of special education. In Germany, scholars have developed the theorise on special education from very various perspectives, such as special education which emphasizes special characteristics of the handicapped, education for the disabled which focuses upon education for the disabled children from the perspective of sociology, and rehabilitational education based on socialism besides therapeutic education as a medical model. Also, German scholars have attempted to apply those theories into practice up to now.
Those various perspectives need to be a mutually supportive and harmonious relationship rather than be in conflicts each other. Generally, special education is an applied science which needs supports from such relevant disciplines as philosophy, sociology, psychology, medicine, education in general, human, science, and so on. Thus, special education must pursue an interdisciplinary approach.
The purpose of special education is not to limit its approach in a discipline but to improve the quality of lives of the handicapped through reintegration and rehabilitation of the handicapped children of lives of the handicapped through reintegration and rehabilitation of the handicapped children and their families. In this line of reasoning, the word of 'special education' or 'special education science' which has uncritically been used in Korea needs to be deeply reexamined to include diverse concepts. By doing that, one is able to achieve the improvement of the quality of educational services for the handicapped children as well as in field of special education in Korea.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-10 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Special Education Research | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.77 | 1.77 | 1.6 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.59 | 1.64 | 1.895 | 0.27 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)