KCI등재
대학 교양교육에서 자기성찰적 글쓰기 연구의 현황과 과제 = Current Status and Tasks of Introspective Writing Research in University Liberal Arts Education
저자
고혜원 (중앙대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
319-346(28쪽)
제공처
The purpose of this study is to examine the research trend of ‘self-reflection writing’ among the types of writing in university writing education and to suggest the educational meaning and future tasks of ‘self-reflection writing’.
In the reorganization of the university's writing curriculum after mid-to-late 2000, “self-reflection writing” began to attract attention as a major process, and various achievements such as the meaning and utility of introspective writing, methodology of writing using various media, systematic and practical curriculum development, autobiography and self-introduction writing, and evaluation methods were accumulated.
In order to examine the trend of these discussions, 63 academic papers written from 2000 to August 2022 were analyzed, and can be largely divided into two categories. First, it is a case study that proposed a theoretical review of macroscopic discourse such as the meaning and effectiveness of introspective writing, value and status, and second, a specific writing education methodology through lecture cases, and curriculum development.
본 연구의 목적은 대학 글쓰기 교육에서 이루어지는 글쓰기 유형 중에서 ‘자기성찰적 글쓰기’의 연구 동향을 고찰하여 ‘자기성찰적 글쓰기’가 지니는 교육적 의미와 향후 과제를 제안하는 데 있다.
‘자기성찰적 글쓰기’는 ‘자기표현 글쓰기’ 혹은 ‘자기 서사 글쓰기’ 혹은 ‘자기 고백 글쓰기’ 등 다양한 용어로 명명되는데 본 논의에서는 나와 타자 및 세계에 대한 ‘성찰과 탐색’의 의미가 잘 드러나는 ‘자기성찰적 글쓰기’라는 용어로 통일하고 연구를 진행하였다.
2000년 중후반 이후 대학 글쓰기 교과 과정 개편에서 ‘자기성찰적 글쓰기’는 주요한 과정으로 주목받기 시작하였고, 이에 대한 결과물로 자기성찰적 글쓰기의 의미와 효용성, 다양한 매개체를 활용한 글쓰기 교육의 방법론, 체계적이고 실제적인 교과 과정 개발, 자서전과 자기소개서 쓰기, 인접의 분야로의 적용과 연계, 평가 방법 등 다양한 업적이 축적되었다.
이러한 논의의 추이를 살펴보기 위해 2000년부터 2022년 8월에 작성된 학술논문 중 ‘성찰적 글쓰기’, ‘자기표현 글쓰기’, ‘자기 서사 글쓰기’라는 키워드로 검색된 총 63편을 분석하였고, 크게 두 부류로 나눌 수 있다. 첫째, 자기성찰적 글쓰기의 의미와 효용성, 가치와 위상 등과 같은 거시적 담론을 다룬 이론적 검토, 둘째, 강의 사례를 통한 구체적인 글쓰기 교육 방법론, 교과 과정 개발 등을 제안한 사례 연구이다.
이론적 연구는 자기성찰적 글쓰기의 인문 교양으로서의 교육적 함의, 글쓰기 장르로서의 비판적 고찰, 성찰적 글쓰기의 방향성과 교육 방법론, 교육 현황 분석 등 사례 연구에 비해 편수는 적지만 이러한 연구는 현장에서 진행되는 성찰적 글쓰기 교육 패러다임을 발전·변화시키는 마중물 역할을 하고 있다.
강의 사례 연구는 자기성찰적 글쓰기의 필요성 및 효용성을 증명하고 발전적인 교육 방안을 제시하는 것으로 귀결되고 있다. 구체적 양상을 보면 성찰적 글쓰기의 주제 관련 논의, 이론의 적용과 사례 분석 관련 논의, 효과적인 합평과 피드백 관련 논의, 성찰의 과정에 다다르기 위한 매개체로 영화와 소설을 활용한 논의, 마지막으로 성찰적 글쓰기의 효과를 양적・질적으로 심층적으로 다룬 논의이다. 이러한 논의를 통해 ‘자기성찰적 글쓰기’ 연구의 추이와 주제 변화 양상을 살펴볼 수 있을 것이다.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)