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장애관련 신문활용교육이 장애아동에 대한 비장애아동의 태도 변화에 미치는 효과 = The effectiveness of NIE related disability on the change of elementary students' attitude toward students with disabilities
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2004
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463-480(18쪽)
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The purpose of this study is to investigate the effect of NIE on elementary nonhandicapped students' attitudes toward handicapped students. The experimental design used in this study is a pretest-posttest control group design, and 76 sixth grade students in elementary school are sampled as subjects of this study. They are randomly classified and assigned to two groups : an experimental group and a control group. A T-test is used to analyze the collected data in SPSS 10.0. The hypotheses of this study are as follows : 1) NIE will have a positive effect on changing nonhandicapped children's attitudes toward handicapped children. 2) NIE will have a positive effect on changing component of nonhandicapped children's attitudes toward handicapped children. The major findings of this study are 1) the NIE experimental group showed a positive change in their attitudes compared to the control group. In other words, NIE has a positive effect on changing nonhandicapped children's attitudes toward handicapped children. 2) the NIE experimental group showed a positive change in cognitive, affective, behavioral components of attitude compared to the control group. NIE has a positive effect on changing component of nonhandicapped children's attitude for handicapped children. In conclusion, NIE which offers realistic and concrete information for handicapped children and their special education has a positive effect on changing nonhandicapped children's attitudes toward handicapped children.
더보기본 연구는 장애관련 신문활용교육이 장애아동에 대한 비장애아동의 태도에 미치는 효과를 밝히는데 목적이 있다. 연구대상은 부산광역시 H 초등학교 6학년 아동 76명이었으며, 전후 검사 통제 집단 실험 설계로 수행되었다. 연구 결과, 장애관련 신문활용교육을 받은 비장애아동들이 통제집단 비장애아동들보다 장애아동에 대해 긍정적으로 인식하게 되고 장애아동과 상호작용하려는 행동적 경향성이 높아져, 인지적 및 행동적 요소에서 유의미한 변화를 보여주었고, 정서적 요소의 태도에 있어서는 부분적인 변화를 보여주었다. 결론적으로 장애관련 신문활용교육은 통합교육이 주요한 실천과제가 된 현실에서, 비장애아동들에게 장에아동에 대한 올바른 이해와 공동체적 의식을 심어줌으로써 장애아동에 대한 부정적인 인식이나 편견을 없애는데 효과적인 중재전략임을 확인하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-02-18 | 학술지명변경 | 한글명 : J Children's Rights -> 아동과 권리외국어명 : Journal of Korean Council for Children's Rights -> Journal of Korean Council for Children & Rights | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2000-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.02 | 1.02 | 1.24 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.3 | 1.26 | 1.569 | 0.14 |
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