KCI등재
교사가 인식하는 유아교육기관 원장의 변혁적 지도성과 교사의 직무만족도와의 관계 = 부산지역을 중심으로
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
1-27(27쪽)
KCI 피인용횟수
40
제공처
소장기관
본 연구는 유아교사의 직무 만족도를 교사의 배경변인에 따라 조사하고, 이와 관련하여 교사가 지각하는 원장의 변혁적 지도성의 실제를 분석하여 이상적인 요구도를 조사함으로서, 원장의 변혁적 지도성괴 교사의 직무만족도와의 관계를 알아내어 변화지향적 미래사회의 유아교육기관의 지향점을 연구하는데 그 목적이 있다. 본 연구는 부산시에 거주하는 유아교사를 대상으로 하였으며 검사도구로는 Jorde Bloom(1989)에 의해 제작된 ECJSS(Early Childhood Job Satisfaction Survey)를 기초로 직무만족도 검사도구를 구성하였으며 변혁적지도성의 검사도구로서는 Hsue(1997)에 의해 개발된 질문지를 본 연구자가 김창걸이 제시한 변혁적 지도성의 하위변인에 따라 재구성한 도구를 사용하였다. 연구 결과, 교사들은 직무만족도에 대해서는 보통으로, 유아교육기관 원장의 변혁적 지도성의 실제에 대해서는 보통 이상으로 인식하였으며 원장의 변혁적 지도성과 직무만족도는 정적인 상관관계를 나타내었다.
더보기The purpose of this study were to examine the relationship between perceived transformational leadership practices and job satisfaction of early childhood teachers and investigate the differences between teachers' perceptions of current school directors' leadership and ideal school directors' leadership in Busan.
Subjects were 450 early childhood teachers working in a preschool institutes in Busan. The Survey questionnaire were used to collect data about perceived transformational leadership practices and job satisfaction of early childhood teachers. Two research instruments were used for collecting data: the Early Childhood Job Satisfaction Survey (ECJSS) and the Transformational Leadership Practice Survey (TLPS). Univariate statistics (means, deviation, and frequencies), factor analysis, t-tests, ANOVA, correlation were used for examining the research questions.
The results were as follows: First, it was found that teachers have mediocrity perceptions about job satisfaction. And it was found that teachers were most satisfied with the nature of the work itself among facets of the ECJSS. But pay and opportunities for promotion among facets of the ECJSS showed the lowest perceptions. Second, it was found that teachers have over mediocrity perception about current practices on school director's transformational leadership and they show high perception about task expectation among sub-variables of TLPS. And it was found that teachers have high perception about ideal demand on director's transformational leadership and they show high perception on individual consideration among sub-variables of transformational leadership. Third, it was found that there is the positive correlation between teacher's current practices and ideal demand on school director's transformational leadership. Fourth, there were patterns among the perceived transformational leadership practices and job satisfaction of early childhood teachers. This study explored the relationship between perceived transformational leadership practices and job satisfaction of early childhood teachers. Teachers with higher perceived transformational leadership at the preschool institutes had a tendency to have much higher job satisfaction than those with lower perceived transformational leadership. Therefore, the researcher suggests that program developers and educators in this area of early childhood education need to provide transformational leadership programs for preschool directors and teachers.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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