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한국어 교수법 연구 동향 분석: 주제와 교수법을 중심으로 = Analysis on Trends in Researches on Korean Language Teaching Methods-Focusing on Themes and Teaching Methods
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2017
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학술저널
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5-31(27쪽)
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한국어 교육에 관한 연구 동향 분석은 한국어 교육의 대조 연구 분석, 발음 교육연구 분석, 연결어미 관련 연구 분석, 읽기 연구 분석, 쓰기 연구 분석, 오류 연구분석 등이 두루 발표되어 학계에 기여한 바가 크다. 그러나 한국어 교수법에 관한 분석 연구는 아직 미진한 편이다. 이에 본고는 한국어 교수법에 대한 연구 동향이 어떠한지에 대해 연구 자료를 시기별로 구분하여 분석 고찰하였다. 분석된 연구자료는 2017년 5월까지 한국 RISS에 수록된 한국어 교수법에 관한 논문 107편이다. 한국어 교수법 연구의 동향을 밝혀 앞으로의 연구 방향을 모색하는 데에 목적이 있다. 연구 결과, 첫째, 주제 면에서 화용 및 4가지 기능에 관한 교수법 연구가 부족하다. 둘째, 교수법 면에서 한 가지의 교수법에 치우치는 것보다 절충식, 보완식, 혼합식 교수법이 더 바람직하다는 연구 경향이다. 그리고 이론적 수준으로서의 접근법에 못지않게 실제적 수준으로서의 교수 기법들을 많이 개발하였다. 이론 적 수준으로서의 접근법으로 외국어 교육에 주로 소개한 접근법은 거의 한국어 연구에 활용되었다. 셋째, 최근 시기에 들어오면서 다양한 교수법 들이 현장에서 적용하는 양상을 밝혀주는 실증연구가 등장하여 교수법 연구의 새 지평을 열었다.
더보기Analysis on trends in Korean language education research have made impressive contributions to the academia as an extensive range of studies from comparative research analysis on Korean language education to pronunciation education research analysis, connective endings-related research analysis, reading research analysis, writing research analysis, error research analysis and others are released. Despite that, analytic research on Korean language teaching methods has been hardly satisfactory. Here, this study analyzed and considered the research trend of Korean language teaching method according to the period of the research material. Analyzed research materials are 107 papers regarding Korean language teaching method included in Korea RISS until May, 2017. This research aimed at investigating future research trend by researching the trend of Korean language teaching method research. As the research result, first, research on teaching method related to speech and four functions in the aspect of theme is insufficient. Second, the research trend regards that compromised, complementary, and mixed teaching method are more desirable rather than focusing on one teaching method. Also, practical teaching techniques were developed a lot in practical level, not only theoretical level approach. Theoretical level approach that was introduced to foreign language education was mostly utilized in Korean language research. Third, recently a new prospect of teaching method research was opened as the empirical study appeared to investigate the application of various teaching methods to education field.
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