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유튜브 동영상을 활용한 교수법 및 자기 주도적 학습 콘텐츠 소개 = Introduction of Teaching Methods and Self-Directed Learning Contents Using Youtube Videos
저자
유미선 (극동대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
29-53(25쪽)
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In this paper, the subject of teaching methods using YouTube videos and introduction of contents related to self-directed learning was conducted using YouTube videos for beginner-level liberal arts learners.
As an example of a teaching method using YouTube videos, the instructor’s channel opening and channel utilization were introduced, and a satisfaction survey was conducted to investigate learners’ reactions. Classes using YouTube videos are effective in that there are no time restrictions, place restrictions, or level restrictions, and learning by area suitable for each learner’s level is possible.
In self-directed learning, taking into account the learner’s learning bias through indiscriminate video viewing, it is possible to learn the recognized learning contents by course, starting with letter learning, by paying attention to the principle of behaviorism, which is important in language learning. Contents that enable effective self-directed learning were presented by introducing contents, introducing contents that can learn Japanese and Japanese culture at the same time, and contents that can prepare for the Japanese Language Proficiency Test.
Contents related to self-directed learning presented in this thesis are textbooks produced in accordance with the JF standard presented by the International Foundation’s Japanese Language Center, providing an opportunity to learn Japanese with a sense of realism, and learning Japanese-related vocabulary by topic and using listening comprehension files. I think it is effective for reading comprehension and conversational practice.
In the future, as the media learning market grows, discussions on learning methods using various media and mobile devices are expected to expand into studies on specific teaching plan learning methods using series developed by the Japan International Foundation.
본고에서는 유튜브 동영상을 활용한 교수법 및 자기주도적 학습관련 콘텐츠 소개라는 주제로 초급레벨의 교양 일본어 학습자를 대상으로 유튜브 동영상을 활용한 수업을 실시하 였다.
유튜브 동영상을 활용한 교수법의 일례로 교수자의 채널 개설 및 채널 활용방법에 대해 소개하고, 만족도 조사를 실시하여 학습자의 반응을 조사하였다. 유튜브 동영상을 활용한 수업은 시간제한, 장소제한, 레벨 제한이 없으며 각 학습자의 레벨에 맞는 영역별 학습이 가능하다는 점이 효과적이다.
자기 주도적 학습에 있어 무차별 영상 시청을 통한 학습자의 학습 편향을 고려하여, 언어 학습에서 중요한 행동주의 원칙에 주목하여 공인된 학습 콘텐츠를 문자학습을 시작으로 입문에서 중급과정까지의 과정별 자기주도 학습 가능한 콘텐츠 소개 및 일본어와 일본문화를 동시에 학습할 수 있는 콘텐츠 소개, 일본어능력시험을 대비할 수 있는 콘텐츠를 소개함 으로써 효과적인 자기 주도 학습이 가능한 콘텐츠를 제시하였다.
본 논문에 제시된 자기 주도적 학습관련 콘텐츠는 국제교류기금 일본어 국제센터에서 제시하는 JF 표준에 의거하여 제작된 교재로 현장감 있는 일본어를 배울 수 있는 기회를 제공하고, 주제별 일본어 관련 어휘 학습, 청해 파일을 활용한 독해 연습, 회화 연습에 효과적이라고 본다.
앞으로는 미디어 학습 시장의 성장에 따라 다양한 미디어와 모바일 기기를 활용한 학습 방법에 대한 논의 및 또한 일본 국제교류기금에서 개발한 시리즈를 활용한 구체적인 교안 학습법 등에 관한 연구로 확장되기를 기대해본다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2025 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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