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초등학생 리더십의 성차와 리더십과 다중지능의 관계 = Gender Differences of Leadership and Relationship between Multiple Intelligences and Leadership in Elementary School Students
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2013
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Korean
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155-172(18쪽)
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본 연구는 초등학교 고학년 학생들의 리더십 특성을 알아보기 위해 성차에 따른 리더십의 차이를 알아보고, 다중지능과 리더십의 관계를 밝히는 것을 연구의 목적으로 하였다. 연구대상으로는 부산시내 소재하는 P초등학교 6학년 남녀학생 198명으로 하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 초등학생의 리더십은 성별에 따른 차이가 있었으며, 여학생이 남학생에 비해 리더십이 높았다. 둘째, 리더십과 다중지능은 관계가 있었으며 자기이해지능, 대인관계지능, 언어지능의 순서로 중요한 관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 리더십의 각 하위요인과 다중지능은 관계가 있었으며, 리더십의 각 하위요인과 관련되는 다중지능은 다소 다른 특징을 보였지만, 자기이해지능, 대인관계지능, 언어지능, 논리수학지능, 신체운동지능이 종요한 것으로 나타났다. 본 연구는 상대적으로 연구가 많이 이루어지지 않은 초등학생을 대상으로 리더십의 성차를 알아보고, 리더십과 다중지능의 관계를 밝혀 교육의 시사점을 찾고자 하였다는 점에서 그 의의가 있다.
더보기Tills study aimed to examine the differences of leadership according to children`s gender and relation between multiple intelligence and leadership. The subject of this study was 198 sixth graders in elementary school, located in Pusan. To acquire the data, leadership life skills test. and multiple intelligences test were used, The data were analyzed with descriptive statistics, MANOV A and standard multiple regression analysis. The results Were as followings. First there was significant. differences between boys` and girls` leadership. Girls` leadership is higher than boys`, Second, there was significant positive relationship between multiple intelligences, and leadership of elementary school. Verbal linguistic intelligence, interpersonal intelligence, intrapersonal intelligence were strongly related with leadership. Third, there was some relations between leadership`s factors and multiple intelligences. The findings of the study are expected to be of use for the development and implementation of leadership programs tailored to the characteristic of elementary school students and geared toward improving their leaderships.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2020-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2019-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.81 | 1.81 | 1.91 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.94 | 1.91 | 2.283 | 0.56 |
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