KCI등재
보육교사교육원 수학 경험과 대상관계가 예비보육교사의 심리적 안녕감에 미치는 영향 = Impact of Learning Experience in a Childcare Teacher Education Institution and Object Relations on Psychological Wellbeing Among Pre-service Childcare Teachers
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
77-98(22쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
The purpose of this study was to identify the relationship between achievement, satisfaction with learning experience, object relations, and psychological wellbeing among pre-service childcare teachers. The subjects were 187 pre-service childcare teachers, who answered questions about object relations, psychological wellbeing, and satisfaction with education, and their grades every semester were analyzed to evaluate their academic achievement. The result were as follows: First, there was a positive correlation between achievement and overall psychological wellbeing on the one hand, and learning satisfaction on the other a negative correlation was found between object relations and overall psychological wellbeing. Second, “alienation” was identified as the variable that had the largest impact on overall psychological wellbeing, followed by “social incompetence” and “academic achievement”. Finally, in this study the implications of the findings for teacher education and research limitation were discussed.
더보기본 연구의 목적은 보육교사교육원에서 수학하고 있는 예비보육교사의 수학 경험, 즉 학업성취도와 교육만족도 및 대상관계와 심리적 안녕감 간의 관련성을 알아보는 것이다. 이를 위해 대학 부설 보육교사교육원에 재학 중인 예비보육교사 187명을 대상으로 학업성취도는 성적으로 측정하고, 교육만족도, 대상관계 및 심리적 안녕감은 질문지와 해당 척도를 사용하여 자료를 수집하였다.
그 결과, 첫째, 예비보육교사의 학업성취도와 교육만족도, 대상관계 및 심리적 안녕감 전체는 각각 정적 상관과 부적 상관을 나타내었다. 둘째, 예비보육교사의 심리적 안녕감 전체에 유의하게 영향을 미치는 변인으로 소외, 사회적 무능력, 학업성취도순으로 나타났다. 이러한 결과에 기초하여 제한점과 시사점을 논의하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2018-01-11 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Eco-Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco Early Childhood Education & Care | KCI등재 |
2017-11-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Journal of Eco-Early Childhood Education -> The Journal of Eco Early Childhood Education & Care | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Journal of Ecological Early Childhood Education -> The Journal of Eco-Early Childhood Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-05-02 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Ecological Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco-Early Childhood Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.02 | 2.02 | 2.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.23 | 2.22 | 2.524 | 0.49 |
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