KCI등재
홀리스틱 교육 관점을 통한 학교폭력 치유: 자기 및 타자 연관의 교육력 강화 측면에서
저자
남경희 (서울교육대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.714
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
67-85(19쪽)
KCI 피인용횟수
6
제공처
학교폭력의 대처 방안으로는 대증요법 접근과 인간주의적 접근의 두 가지를 들어 볼 수가 있다. 처벌이나 상담과 같은 대증 요법에 의하여 병리현상을 일시적으로 치료할 수 있지만, 이를 유발시킨 인간의 심리 구조를 바꾸지 않는 한 근본적인 치유는 기대할 수 없다. 따라서 병리 현상을 자기 및 타자 연관적 시각에서 접근하여 학교 교육력을 강화하는 것이야 말로 근본적인 치유가 될 수 있을 것이다. 이 연구에서는 홀리스틱 교육의 관점에서 자기 연관적 측면과 타자 연관적 측면으로 나누어 학교폭력에 대한 대처 방안을 모색해 보았다. 전자의 방안으로는 자기 확립 교육을 통한 공감 능력 함양, 체험 교육을 통한 감성 함양을, 후자의 방안으로는 공동체 교육을 통한 배려 윤리 함양, 지역사회 교육을 통한 연대 의식 함양, 다문화교육을 통한 반 편견 의식 함양, 인권교육을 통한 권리 존중 의식 함양, 생태교육을 통한 생명 존중 의식 함양을 들 수가 있다.
There are two major countermeasures for school violence–Symptomatic treatment and Humanistic approach. We can temporarily cure pathological circumstances through symptomatic treatments such as punishment and consultation but we can’t expect fundamental remedy unless we change human’s psychological structure which caused phenomenon. As a result, reinforcing school’s educational power that approaches pathological circumstances with self and other related perspective can provide ultimate cure. In this research, we studied countermeasures into two parts -- self related perspective and other related perspective–both in the manner of wholistic educational approach. The former includes cultivating empathetic ability through self-establishing education and sensitivity through experience based education. The latter includes cultivating ethics through community education, team spirit through regional community education, anti-stereotype thoughts through multi-national culture education, right respecting senses though human right education and life respecting attitude through ecology education.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2017-02-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육학회 -> 한국홀리스틱융합교육학회영문명 : Korean Society for Holistic Education -> The Korean Society for Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2017-02-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 홀리스틱교육연구 -> 홀리스틱융합교육연구외국어명 : Journal of Holistic Education -> Journal of Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-06-26 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Society For Holistic Education -> Korean Society for Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-20 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Holistic Education -> Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-19 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육실천학회 -> 한국홀리스틱교육학회영문명 : The Korean Society For Practical Research In Holistic Education -> The Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.12 | 1.12 | 1.13 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.16 | 1.21 | 1.342 | 0.14 |
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