KCI등재후보
Deleuze의 되기,생성의 교육(학)적 해석
저자
김재춘 (영남대학교)
발행기관
한국교육원리학회(THE SOCIETY FOR THE STUDY OF EDUCATIONAL PRINCIPLES)
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
1-38(38쪽)
KCI 피인용횟수
16
제공처
소장기관
이 글은 21세기의 철학자로 간주되는 Deleuze의 철학의 핵심 개념 중의 하나인 되기·생성에 대한 교육(학)적 해석을 시도한 것이다. Deleuze의 되기·생성은 만물의 생성과 변이를 중심 주제로 다루는 개념이라는 점에서 교육에 많은 시사점을 줄 것으로 기대된다. 이 연구에서는 첫째, Deleuze의 되기·생성을 이해하기 위한 이론적 배경으로 우선 Deleuze의 존재론과 예술론의 주요개념들을 살펴보았다. 둘째, 지각불가능하게-되기를 포함한 Deleuze의 다양한 되기·생성의 유형들을 통해 Deleuze의 되기·생성의 구조와 의미를 탐색하였다. 셋째, Deleuze의 되기·생성에 대한교육(학)적 해석을 시도하였다. 이 연구에서 시도된 Deleuze의 되기에 대한 교육(학)적 해석의 주요내용은 다음과 같다. Deleuze의 되기는 첫째, 열린 방향성을 전제하고 있으며, 둘째, 새로운 자기생성을 강조하고 있고, 셋째, 신체의 중요성을 역설하며, 넷째, 놀이적 가치를 지닌다는 점에서 교육과 유사성을 지닌다고 해석하였다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : 교육원리연구회 -> 한국교육원리학회영문명 : The Society For The Study Of Educational Principles -> The Korean Society For The Study Of Educational Principles |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.84 | 0.84 | 0.89 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.84 | 1.158 | 0.11 |
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