액션러닝(action Learning)을 활용한 학습조직 구축 사례 연구 -T 사회복지관 학습체계 및 지원체계 설계를 중심으로- = A Case Study on Learning Organization which were using the Action Learning
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2006
작성언어
-주제어
KDC
338
자료형태
학술저널
수록면
5-30(26쪽)
제공처
본 연구는 서울에 위치한 T사회복지관의 액션러닝을 활용한 학습조직 구축 과정과 그 결과를 분석하는 것이 목적이다. 세부적으로 직원 학습체계와 지원체계 설계결과를 중심으로 사례를 분석하여 제시하였다. 자료수집과 분석은 2005년 8월부터 2006년 2월까지 액션러닝(action learning)팀 활동을 실시하여 7개월 동안 진행되었다. 기관의 예산, 구조, 제도 등에 대한 기존 자료를 활용한 분석과 학습조직 및 조직문화 진단을 위해 조직원들에 대한 설문조사를 실시하였다. 액션러닝팀 활동은 주 2회 모임이 이루어졌으며 학습체계설계를 위해 총 42차의 팀 활동이 진행되었다. T사회복지관 조직진단을 통해 전략 기획의 필요성, 재원확보, 사업조정 및 특화사업 개발, 팀제의 활성화, 부서간 의사소통 강화, 리더십 및 기획능력의 제고가 긴급한 해결과제로서 도출되었다. 또한 학습체계 구축을 위해서는 학습지원금의 확보와 학습동기 유발을 위한 제도적 지원책이 마련되어야 함이 주요과제로서 도출되었다. 이러한 과제를 해결하기 위한 새로운 학습체계 및 지원체계로써 수퍼비전, 캔미팅(can meeting), 액션러닝(action learning), CoP(학습동아리)제도 등이 마련되었고 기관주도, 부서장 주도, 개인 주도의 상시학습체계가 구축되었다. 본 연구결과에서는 학습조직 구축을 통한 중장기적인 성과를 규명하지는 못하였다. 그러나 지식사회 조직의 문제해결과 혁신의 대안으로 학습조직이 거론되고 있는 시점에서, 사회복지조직의 학습조직 구축의 방법과 내용을 시도적으로 규명해 주었다는 점에서 의의가 있다.
더보기This study is intended to access the outcomes and build-ups of learning organization which were using the action running at T Social Welfare Center of Seoul and, in details, presents the analysis on the cases focused on the design outcomes for the staff learning system and learning support system. The data collection and analysis have been implemented by the action learning team activities for the 7 months(August 2005-February 2006). This study has analyzed the current data for budget, structure, and regulation of the institution and interviewed with the staff to access the learning organization and organization culture. The action learning team had the periodical meeting on a biweekly basis and implemented totally 42 times activities to design the staff learning system and learning support system. This study has resulted in the priorities on the necessity of the strategic planning, the budget, the restructuring & new program development, the team organization, the communication between the departments, the leadership through the analysis on the organization in T Social Welfare Center. In addition to that, it showed that the learning fund and support system to stimulate the learning Motivation shall be very important to set up the staff learning system. For this purpose, the new staff learning system, the supervision as the support System, can meeting, action learning, CoP(community of practice) have been established and the ordinary learning System have been set-up initiated by the organization, the team leader, and the individuals. This study has not clarified the long-term performance outcomes by the set-up of the However, it is meaningful that this study has tried to clarify the methods and contents for the learning organization for the social welfare organization when the learning organization is mentioned as the alternatives to the solution of the knowledge society.
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