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경기도 시·군 공공디자인 관련 업무 및 교육 실태에 관한 연구 = A Study on the Actual Conditions of Public Design-related Work and Education in Gyeonggi-do
저자
석은경 ( Suk Eunkyung ) ; 장영호 ( Jang Youngho ) ; 김주연 ( Kim Jooyun ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
한국공간디자인학회논문집(Journal of the Korea Institute of the Spatial Design)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
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등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
143-158(16쪽)
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(연구배경 및 목적) 공공디자인 진흥에 의한 법률이 시행됨에 따라 지자체 차원의 계획 수립 및 사업이 추진되고 있는데, 각 지자체의 인력, 추진 실적 등의 여건에 따라 공공디자인 전담부서, 전문인력의 업무가 상이하며, 공공디자인 업무와 관련하여 중앙부처와 광역지자체에서 제공하는 전문인력 육성, 교육 프로그램이 실제 도입률이 낮거나 교육 과정이 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 공공디자인 전담부서, 전문인력의 배치 현황을 파악하고, 경기도 31개 시·군별 업무 범위와 방식을 조사 분석하여 지역 여건에 맞는 전문인력의 업무 지원 및 역량 강화 교육의 필요성을 인식하고 개선 방향성을 도출함으로써 공공디자인 전문인력 교육 프로그램 체계 마련을 위한 기초자료 마련을 목적으로 한다. (연구방법) 본 연구에서는 첫째 공공디자인 법, 공공디자인 진흥종합계획에 제시된 공공디자인 전담부서, 전문인력, 공공디자인 사업에 대한 정의에 대해 고찰하고자 한다. 둘째, 경기도 31개 시ᆞ군의 디자인 전문직 공무원 인력 보유현황과 소속부서, 조례 제정 현황을 분석하여 지자체별 여건의 차이점과 이로 인한 사업 추진의 상관관계를 도출한다. 셋째, 국가 전담기관, 경기도 교육기관의 공공디자인 관련 교육 프로그램 운영 현황을 조사하여 경기도 산하 지자체에 적용되고 있는 교육 과정 운영 현황에 대해 분석한다. 경기도는 산하 시·군의 특징이 도서지역, 농촌지역, 도시지역 등 다양한 형태의 도시 특징을 가진 시·군이 포함된 광역 단체로써 시·군간의 현재 공공디자인 여건이 다양한 양상을 보여 줄 수 있을 것으로 보여진다. (결과) 공공디자인 업무 유형적 측면으로는 디자인 관련 강의 중 전문인력 대상의 교육 과정은 사이버교육 1개 강좌, 모바일교육 1개 강좌, 집합교육 1개 강좌로, 경기도 시·군 공공디자인 전문인력의 업무지원을 위한 교육 과정을 제공하는데 그 수와 내용적인 측면에서 상대적으로 부족한 실정이다. 현재 공공디자인 교육 현황을 살펴보면 셉테드, 유니버설디자인에 치중된 교육 내용, 업무협의, 심의·자문 업무에 대한 이해와 실무과정이 부족한 것을 알 수 있다. (결론) 본 연구는 공공디자인 진흥법을 근거로 한 공공디자인 사업을 추진하는 전문인력의 업무 역량과 업무 유형을 파악해보고자 경기도 31개 시ᆞ군 공공디자인 관련 전문직 및 디자인 직렬 공무원 현황을 분석하였고, 그 결과 31개 시ᆞ군의 지역별 전문인력 수, 전담부서 유형 등이 상이하게 나타났고, 공공디자인 업무 범위가 부서 협의, 위원회운영, 사업 발주 등 디자인에 한정되어 있지 않아 실제 업무시에 활용할 수 있도록 디자인 능력을 토대로 한 행정 관련 업무 역량 강화가 요구된다. 따라서 경기도 시·군의 업무 중요도에 따라 선별적으로 이수할 수 있는 교육 프로그램의 세분화가 필요하며, 기존 공공디자인 교육 내용이 셉테드, 유니버설디자인에 치중된 점을 개선하여 제1차 공공디자인 진흥종합계획의 5개 목표를 달성할 수 있도록 하고, 사업추진, 업무 협의, 심의자문 업무유형에 따른 실무적, 행정적 지원 방안에 대한 교육 프로그램이 개발되어야 한다는 방향성을 도출하였다.
더보기(Background and Purpose) Since promotion of public design became effective, local governments have been planning and proceeding individually. By the resources of the localities, the functions and manpower of public design departments varies, and the professional manpower training and educations provided by central ministries are not applied sufficiently, and quality curriculums are insufficient. The purpose of this study is preparing resources for public design specialist education programs by identifying current conditions of 31 localities in Gyeonggi-do and proposing suitable supports of manpower and curriculums. (Method) First, study the definition of professional personnel, projects and divisions presented in the Public Design Promotion and Comprehensive Plan. Second, analyze status of 31 cities and counties in Gyeonggi-do, the experts, divisions and ordinances, and identify influences by the differences of each locality’s conditions. Third, the current status of education programs related to public design of national institutions and Gyeonggi-do educational institutions shall be investigated and analyzed on the current status of education courses applied to local governments under Gyeonggi-do. Gyeonggi-do is a wide-area organization that includes cities and counties with various types of urban characteristics such as island areas, rural areas, and urban areas, and is expected to show various aspects of current public design conditions between cities and counties. Through these research methods and processes, problems in the public design education process that can be provided by local governments and directions for the improvement of the education system on ways to strengthen the capabilities of public design experts suitable for the region are derived. (Results) In terms of the type of public design work, one course for public design professionals is cyber education, one mobile education, and one collective education, which is relatively insufficient in number and content, and the job training for public design experts is not yet open through public design analysis. If you look at the current status of public design education, you can see that there is a lack of understanding and working-level courses on the contents of education focused on Septed, Universal Design, consultation, deliberation and consultation. (Conclusions) This study analyzed the status of public design-related professionals and design serial officials in 31 localities to identify the work capabilities of public design projects based on the Public Design Promotion Act. As the result, each locality has different types of departments and it is necessary to refine education programs that can be completed selectively according to the importance of the work in Gyeonggi-do Province, improve existing public design education contents to achieve five goals of the 1st Public Design Promotion Plan, and develop practical and administrative support programs.
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