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치유교육 도입을 위한 한국과 미국의 가정과 교육내용 비교 연구 = Research of the Contents of Home Economics education in Korea and the United States for Healing Education.
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
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자료형태
학술저널
수록면
597-623(27쪽)
KCI 피인용횟수
3
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제공처
본 연구는 삶의 문제를 다루는 가정과교육에 치유의 개념을 도입하고 가정과교육을 통해 구현할 수 있는 치유교육의 기초자료를 제공하고 시사점과 방향성을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 한국의 2015 개정 가정과 교육과정과 미국의 가정과 국가 기준, 오하이오, 오리건 주의 교육과정을 문헌고찰을 통해 분석하고, 양국의 현행 교과서에서 치유 관련 교육내용을 도출하여 비교하였다. 그 결과 한국과 미국의 가정과 교육의 치유 관련 교육적 사례를 토대로 치유교육과 관련된 자기이해, 자아형성, 자기보호, 관계형성 중심의 항구적 관심사를 도출하였다. 이러한 항구적 관심사를 중심으로 치유교육에 적용할 수 있는 핵심개념을 분석한 결과가 개인과 타인간의 삶에서 개인의 치유를 도모하게하고 가족, 사회의 긍정적 발전에 어떤 시사점 을 주는지에 대해 논의하고자 한다.
더보기Teenager can grow by solving and overcoming problems in life when they face them. However, teenagers in modern society tend to fail to experience healthy socializing in an entrance exam centered education environment and to be alienated from emotional development and unable to healing themselves in an individualism ideology. For this study, perennial concern and practical problem of healing related to home economics education were set through the literature of the Korea and United States home economics education curriculum, and based on the analysis of educational cases in Korea and the United States, a practical problem focused programs was designed for healing education. The results of the paper is that according to the case analysis of healing education in Korea and United States, the elements of self-understanding and self-formation were treated less than those of self-care and relationships. In particular, it was confirmed that educational cases in Korea had very few elements of self-understanding and self-formation, and consisted mainly of theory and knowledge levels. In this study, it is meaningful to confirm the possibility of healing education in home economics education by analyzing various literature and curriculum of Korea and United States by applying a new perspective of healing. Above all, through healing education in home economics education, helping to grow into an autonomous teenager with the ability to healing themselves.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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