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신규간호사 예비교육에서 실습지도자(preceptor)의 교수효율성(Teaching Effectivenes) 연구 = A study of Preceptor's teaching effectiveness on New entry nurse orientation program
저자
김미애 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 김혜숙 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 최선숙 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 김이영 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 안영희 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 한미정 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 김순희 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 공성화 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 장수련 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과) ; 김수영 (아산재단 서울중앙병원 교육간호과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1998
작성언어
Korean
주제어
KDC
512.805
등재정보
KCI등재
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학술저널
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5-33(29쪽)
제공처
The purpose of this study was to contribute to the development of new entry nurse orientation program by new entry nurses' & preceptors' ratings of preceptor' s teaching effectiveness in new entry nurse orientation program. The subjects were comprised of 106 new entry nurse & 89 preceptors. The colected data were analyzed by the actual number, its percentage, the mean, standard deviation, t-test, ANOVA, Pearson' s correlation coefficient.
The 46 questions used in the questionnaire were categorized in to 5 components subject to factor analysis. The 5 components were 'interpersonal relationship & communication skills' 'favorable to new entry nurse by resource' 'teaching methods & evaluation' 'proffetional competence & knowledge' 'encourage & support'.
The results of this study are as follows
1. Preceptor' s teaching effectiveness : the total points for preceptor' s teaching effectiveness was 174.33±30.31(mean of 3.78) by new entry nurses' ratings & 172.39±21.35(mean of 3.47) by preceptors' s ratings where the total score is considered to be slightly higher than the average.
2. The rating scores between new entry nurses' ratings and preceptors' ratings were not resulted in significant difference(t=0.51, P>0.05).
3. 'was available to work with staff in cooperative manner' scored the highest points of 4.41 where 'was aloof from new entry nurse' scored the lowest points of 3.17 from the 46 questions by new entry nurses' ratings.
4. 'gave appropriate correction to new entry nurse at time of error' & 'demonstrated respect for new entry nurse' scored the highest points of 4.19 where 'was unclear in instruction given to new entry nurse' scored the lowest points of 2.93 from the 46 questions by preceptors' ratings.
5. Among the 5 categorial components from the questionnaire, 'interpersonal relationships & communication skills' scored the highest points of 3.96 where 'encourage & support' scored the lowest points of 3.50.
6. The total points for preceptor' s personality was 44.09(±0.82) where is considerd to be very higher than the average.
7. The relationship between preceptor' s personality and preceptor' s teaching effectiveness was found to be significant(γ=0.58, P<0.001).
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