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A Study on the Development of a Public LIFELONG EDUCATION Model for Each Stage of the Life Cycle of Residents of Metropolitan Areas in Korea: Based on the Gyeongnam Metropolitan Case
저자
Heungkweun Yang (Daegu University, Gyeongsan, Republic of Korea) ; Euna Yang ; Nakyoung Choi (Backsuk Culture University, Cheonan, Republic of Korea)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
300
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
10-22(13쪽)
비고
학회 요청에 의해 무료로 제공
제공처
Purpose: This study developed an education model that satisfies the lifelong learning needs of residents of metropolitan areas in the midst of today’s era of lifelong learning. Method: A literature study, a survey of lifelong education officers, and a survey of residents of metropolitan cities were conducted. The literature study was on human development by life stage, lifelong education programs, and lifelong education models. The preliminary survey was conducted to ask the opinions of lifelong education managers and lifelong education experts on the implementation of lifelong education by life stage. The following questions were asked to them through workshops and interviews. For example, “What do you think should be prioritized when operating lifelong education by life cycle in the region?”, “What kind of lifelong education pro-gram do you think is necessary for each stage of life?”, “What do you think are the policies and projects for the development of lifelong education?” Specific needs and preferences were identified by asking about them. Based on the preliminary survey, a survey was conducted on the necessity of lifelong education by life cycle targeting 1,200 residents of metropolitan cities. Results: It was found necessary to establish a lifelong education program that meets the developmental tasks and needs in each of five life stages and considers the characteristics of the learners’ areas. Conclusion: Residents of metropolitan areas should be provided lifelong education programs for each stage of the life cycle that reflect their needs in each stage as well as the characteristics of their area. Such lifelong educa-tion programs must be carried out with universal programs that are essential for each life stage.
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