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간호대학생의 의사소통교육 프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석 : IPA와 Borich 요구도 분석에 따라 = Analysis of Educational Needs for Development of Communication Program for Nursing Students: Based on IPA & Borich s Needs Analysis
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
971-989(19쪽)
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0
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제공처
본 연구는 간호대학생의 의사소통교육 프로그램 개발을 목적으로 의사소통 중요도와 의사소통 수행도를 조사하고, 의사소통능력 증진에 관한 교육요구도를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 K시에 소재한 1학년부터 4학년 간호대학생 349명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 20.0을 이용하여 서술적 통계, t-test, ANOVA, IPA & Borich 요구도 분석을 시행하였다. 연구결과 대상자의 의사소통 중요도는 의사소통기술(F=4.22, p=.015)에 따라 유의한 차이가 있었고, 의사소통 수행도는 학년(F=4.26, p=.006), 간호학 전공만족도(F=3.81, p=.023), 의사소통기술(F=16.72, p<.000)에 따라 유의한 차이를 나타내었다. 또한 IPA와 Borich의 요구도 분석에 따라 목표설정능력에 대한 교육요구도가 1.28로 가장 높게 나타났고, 의사소통능력 하위역량 중 목표설정능력 41번 문항(토론시간에 다른 사람들에게 내가 준비한 보고서의 내용을 망설이지 않고 발표한다)에 대한 교육요구도가 2.03으로 가장 높게 나타났다. 이러한 연구 결과는 교육의 수혜자인 간호대학생의 교육요구도를 충족할 수 있는 목표설정능력 향상을 위한 의사소통교육 프로그램을 개발하는 기초자료로 활용될 것이다. 또한 본 연구를 통하여 오늘날 의료현장에서 필요시 되고 있는 의사소통증진을 위한 학습방법 개발과 적용에 근간을 마련하고자 한다.
더보기This study is a descriptive research study to investigate the Communication importance and the Communication competence, and to identify the need for communication ability improvement for the purpose of developing a communication education program for nursing students. The survey was conducted on 349 nursing students in K city. The collected data were analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, and IPA & Borich s needs analysis using SPSS 20.0. Was implemented. As a result, the Communication importance of subjects was significantly different according to communication skills (F = 4.22, p = .015). Grade (F = 4.26, p = .006), Nursing Major Satisfaction (F = 3.81, p = .023) and Communication skills (F = 16.72, p <.000) showed significant differences. In addition, according to IPA & Borich s needs analysis, the educational needs for goal setting ability was 1.28, which was the highest. Among the sub-competencies of communication ability, the highest educational needs for the question 41 (the contents of the report prepared by others in the discussion time are announced without hesitation) was 2.03. These findings will be used as basic data for developing communication education programs to improve the ability to set goals that can meet the educational needs of nursing students. In addition, this study aims to lay the groundwork for the development and application of learning methods for communication promotion that are needed in the clinical field today.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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