國民學校 6學年의 性敎育 必要度와 性敎育에 의한 性知識과 性役割에 對한 態度의 變化 = The Need for Sex Education in 6th Grade of Elementary School and the Effect of Sex Education on Knowledge of Sex Physiology and Attitude Toward Gender Role
저자
金玉蘭 (Graduate School of Public Health Kyungpook National University Taegu)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1987
작성언어
Korean
KDC
041
자료형태
학술저널
수록면
129-170(42쪽)
제공처
본 연구는 국민학교 6학년 학생들의 성적 성숙도와 성에 대한 지식수준과 그 습득경로, 그리고, 성역할에 대한 태도등을 조사하여 성교육의 필요성 여부를 알아보고, 실제 성교육의 실시로 어떤 변화를 나타내는지를 알아보기 위하여 실시되었다.
대구시내 1개 국민학교 6학년 (남 180명, 여 168명), 김천시내 2개 국민학교 6학년(남 336명, 여 297명), 금릉군내 1개 국민학교 6학년(남 171명, 여161명) 학생 전원 총 1,313명 (남 687명, 여 626명)을 대상으로 1987년 4월 2일 부터 4월23일까지 설문조사를 하였다.
김천시내 1개 국민학교 대상 학생 전원에게는 사전 설문 조사 후, 미리 준비된 성교육 자료를 이용하여 1시간동안 교육을 실시하고 2주뒤에 사전 조사와 똑같은 설문지로 사후 조사를 하였다.
여학생들의 초경 경험율은 4.2%이었으며, 남학생들의 몽정 경험율은 0.4%이었다. 성에 대한 지식수준은 남학생보다 여학생이, 농촌학생보다는 중도시 학생이, 중도시 학생보다는 대도시 학생이 더 높았다. 성에 대한 지식의 습득경로는 친구와 신문ㆍ잡지, 그리고 T.V.,라디오가 50.0% 이상이었으며, 아버지와 선생님을 통해서 지식을 얻는 율은 비교적 낮았다. 성역할에 대한태도는 남ㆍ녀 모두 농촌이 대도시와 중도시보다 더 많은 학생들이 남성의 권위를 인정하는 태도를 보였으나, 모든 지역에서 남학생이 여학생보다 인정하는 율이 유의하게 높았다. 성교육 실시 후 성에 대한 지식수준은 유의하게 높아졌으나, 성역할에 대한 태도는 변화하지 않았다.
국민학교 6학년에서 초경과 몽정을 경험하는 학생들이 있고 또 그에 대한 지식이 없어 대부분의 학생들이 당황하고 있는 것으로 보아 국민학교 6학년에서부터 성생리에 대한 교육이 시작되어야 할 것이며, 이를 위해 교과 과정의 개편이 필요할 것으로 생각된다. 그리고 성역할에 대한 건전한 태도를 갖게하기 위해서는 짧은 시간의 집단교육보다는 정규 교과과정 내에서 장기적으로 교육을 실시하여야 효과를 거둘 수 있을 것으로 생각된다.
This study was attempted to assess the need for sex education in 6th grade of elementary school and the effect of a short term sex education on knowledge of sex physiology and the attitude toward gender role.
The study population included 1,313 students (687 boys, 626 girls) in 6th grade of elementary schools in 3 areas; Taegu City 348(180 boys, 168 girls), Kim cheon City 633 (336 boys, 297 girls), and Kum nung County 332 (171 boys, 161 girls).
A questionnaire was administered to all the study population to test knowledge of sex physiology and the attitude toward gender role in April 1987.
After the pre-test all the students of one school in Kim cheon city (159 boys, 157 girls) was given one hour lecture for sex physiology and gender role and two weeks later the same questionnaire was administered. Girls had menarche in 4.2% whereas 0.4% of the boys had the experience of wet dream. Knowledge level of sex physiology was higher in students of Taegu City and Kim cheon city than in students of Kum nung County, and girls had a higher knowledge level than boys in three areas. Major sources of knowledge of sex were friends, newspaper, journals, T.V and radio. Fathers and teachers were not important source of knowledge.
A higher percentage of students in rural area approved the man's authority and the approval rates of boys were significantly higher than those of the girls in three areas. The short term sex education increased knowledge level of sex physiology remarkably in both boys and girls but it did not change significantly the attitude toward gender role.
The results suggest that sex education should be started in 6th grade of elementary school and the curriculum should be reviced to comply with this need.
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