KCI등재
대학수학능력시험 현대시 기출 문항 분석 및 개선 방안 = An Analysis and Improvement Plan on the Past Test Questions of Modern Poetry in College Scholastic Ability Test
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
321-348(28쪽)
제공처
대학수학능력시험은 대학에서의 학생 선발 시 주요 전형 자료로 사용되고 있는 전국 수준의 시험으로, 지금까지 20년 이상 그 기본적인 성격이나 틀이 유지되어 오고 있다. 하지만, 잦은 교육과정 개정과 입시제도의 변화 속에서 대학수학능력시험의 타당성에 대한 비판은 지속적으로 제기되고 있다. 특히, 언어 영역의 경우 수준별 수능의 도입과 폐지 등의 혼란 속에서 평가의 타당성 확보에 대한 노력이 더욱 필요한 상황이다. 이 연구에서는 최근 5개년의 대학수학능력시험 현대시 기출 문항을 분석하여 문제점을 파악하고 그 개선방안을 모색해 보았다. 먼저, 평가 문항의 형식 측면에서 최근 5개년의 대학수학능력시험 현대시기출 문항은 매년 자료추가형 문항 하나와 둘 이상의 문두독립형 문항으로 구성되고 있는데, 출제된 각 문항의 문두까지 거의 유사하게 제시되어 문항유형의 정형화가 심각하였다. 그리고 평가 문항의 내용 측면에서는 주로 추론적 사고력과 비판적 사고력을 측정하는 것을 평가 목표로 하면서 교육과정 내용 요소 중 ‘문학 작품의 수용’ 측면에 편중되어 평가가 이루어지고 있었다. 이러한 문제점을 개선하고 대학수학능력시험의 현대시 영역이 학습자의 고차원적이고 복합적인 사고력 향상에 기여하는 바람직한 방향으로 나아가기 위해서는 다음과 같은 노력이 필요할 것이다. 첫째, 평가 문항의 형식측면에서 정형화된 문항 유형을 탈피하여 다양한 평가 문항을 개발해야 한다. 서로 다른 장르간의 제재통합형 문항, 문학 영역과 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역을 연결시키는 영역통합형 문항, 다양한 매체와 관련된 통합형 문항 등의 개발을 통해 보다 종합적인 감상 능력을 평가할 수 있어야 한다. 둘째, 평가 문항의 내용 측면에서는 추론적, 비판적 사고력의 측정에 중점을 두는 경향을 벗어나 창의적 사고력의 측면까지도 평가가 이루어져야 한다. 이를 위해서는 작품의 창작 과정이나 다른 장르로의 매체 전환 과정과 관련하여 학습자의 고차원적 사고를 평가할 수 있는 문항을 제시해야 한다. 수준별 수능의 도입과 3년만의 폐지라는 체제 변화 속에서 교육 주체들의 혼란을 방지하고 바람직한 평가 방향을 제시하기 위해서 대학수학능력시험평가 문항의 타당성 확보는 무엇보다 중요한 문제이다. 그러므로 대학수학능력시험의 현대시 영역에서도 평가 문항의 유형화를 탈피하고 학습자의 문학 능력을 바람직하게 평가할 수 있도록 평가 문항 개선을 위한 다양한 노력이 지속적으로 이루어져야 한다.
더보기In this study, I identify the problems and explore an improvement plan by analyzing the questions from the previous 5 CSAT targeting the area of modern poetry which are grasped as its standardization of questions is remarkable compared with other areas of Korean language. First, analyzing the past questions of the CSAT in the area of modern poetry in recent 5 years in the aspect of question form, the questions of modern poetry are composed as one question of material-addition and more than one questions of subject-independence, but it reveals severe standardization of the question types that even the subject of each question from tests is presented almost similarly. In addition, in terms of contents, I identify that measuring inferential thinking ability and critical thinking ability is their assessment purpose. It shows the assessment is undertaken with bias to the aspect of ‘understanding and embracing the contents of the literature.’ To step forward to the desirable direction such as contributing learner’s higher and complex thinking, reflecting the goal and contents of high school curriculum consistently and faithfully, the area of modern poetry of CSAT should improve as follows. First of all, various assessment questions should be developed by breaking away from typical questions. in the question of material-addition case, presenting critical materials is eschewed associated with analysis of the work phrases or auteurism criticism. Secondly, in the assessment contents, creative thinking assessment should be also undertaken, getting away from the tendency that is focus on measurement for inferential and critical thinking by centering on appreciate and understanding of literary works. The most important matter is ensuring validity of the assesment questions of CSAT in order to suggest desirable direction of assessment and prevent the commotion of main agent of education in an era of rapid change, the introduction and abolition of the graded test. Therefore, in the area of modern poetry of CSAT, various efforts should be also made to improve assessment questions consistently so that learner’s literary ability is able to favorable evaluation and break away from the typology.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)