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보육실습에 대한 예비유아교사들의 인식: 은유분석을 바탕으로 = Pre-service Early Childhood Teachers’ Perception toward the Educare Practicum : based on Metaphor Analysis
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2016
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Korean
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123-133(11쪽)
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4
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The purpose of this study is to provide pre-service early childhood teachers with more appropriate practice opportunities for ‘educare practicum’ in accordance with their perception toward the educare practicum by evaluating their metaphor analysis. 210 pre-service early childhood teachers with an experience of educare practicum participated in the study. Its results indicated that the following five categories were identified that symbolize their standpoints toward the educare practicum: i) foundation for teaching profession guide, ii) discouragement about teaching, iii) ability building for pre-service early childhood teachers, iv) stability and progress as pre-service early childhood teachers, and v) educare practicum as a means to understand themselves. These findings are expected to help educators examine what positions the pre-service early childhood teachers take about the educare practicum, thus more effectively assisting it. Individuals may further utilize the discussed data as a fundamental material intended to develop reinforcing programs for pre-service early childhood teachers, so that the prospective teachers could establish an firm identity about themselves during their student-teaching experience.
더보기본 연구의 목적은 은유분석을 통해 보육실습에 대해 예비유아교사들이 어떠한 인식을 하고 있는지 조사하여 보다 적합한 보육실습 기회를 제공하고자 한다. 보육실습을 경험한 예비유아교사 210명을 대상으로 보육실습에 대한 이미지를 은유분석을 통해 조사한 결과 교직입문 기초가 35.4%로 가장 높게 나타났으며, 자신의 교수 행위에 대한 좌절이 23.4%, 예비유아교사로서의 능력구축이 19.3%, 예비유아교사로서의 안정과 성장이 12.5%, 자기이해로서의 보육실습이 9.4%로 총 5개 유형으로 도출되었다. 본 연구결과를 토대로 보육실습이 예비유아교사들에게 어떤 의미인지 검토해보고 보다 효율적인 보육실습 지원 방안 구축에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대 된다. 또한 보육실습은 예비유아교사들이 반드시 이수해야만 하는 필수 관문으로서 좌절과 힘듦으로 기억 되기 보다 교사로서 확고한 정체성을 확립할 수 있도록 예비유아교사를 위한 교사교육 및 보육실습 지원프로그램을 개발하는 기초자료로도 사용 될 수 있을 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2020 | 평가예정 | 신규평가 신청대상 (신규평가) | |
2019-12-01 | 평가 | 등재 탈락 (기타) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.32 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.33 | 0.32 | 0.407 | 0.14 |
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