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교육의 잃어버린 차원들 = The lost Dimension in Education
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2012
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370
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73-85(13쪽)
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The Korean Philosophy of Education Society had held the spring symposium 2012 with the theme, "The Lost Dimension in Education". This article is the presentative lecture of that theme. The Korean Education, structured as nation centered, career centered, quantitative evaluation centered, and relative competition centered, in summary, materialistic oriented, has performed well the initiative role of national growth. However, in this process, the Korean education has become among other things the two characteristics. First, it has lost the nature of education and was ruled by the heteronatural things. Second, the school is functioning to the structural non-education and the structural violence-education. So efforts to solve problems have produced a huge private market of education and education became the maid of politics. So we have lost in our education the human, personal, spiritual education, and the autonomy of education. As a whole, we have lost the ability to educate the growing generation to be. We replaced it to a multi-dimensional education to have. Therefore, the work to regain the lost dimension of education is to reform and to establish the education in its fundamentals.
더보기이 글은 한국교육철학학회 2012년도 춘계학술대회의 주제, “교육의 잃어버린 차원”의 발제이다. 국가중심, 출세와 소유중심, 계량적 측정 평가와 상대적 경쟁의 구조로 되어있는 한국의 교육은 국가성장의 주역을 잘 감당하여왔다. 그러나 그 과정에서 한국의 교육은 무엇보다도 다음의 두가지 성격을 갖게 되었다. 첫째로, 교육의 본질을 잃어버렸기 때문에 비본질적인 것들이 교육을 지배하게 되었다. 둘째로, 학교교육이 전체적으로 구조적 비교육과 구조적 폭력교육으로 기능하고 있다. 이를 보완하고 여기서 발생하는 문제를 해결하려는 노력은 거대한 사교육 시장을 만들어냈으며, 교육을 정치의 시녀로 만들었다. 그리하여 우리는 교육에서 인간, 개인, 영성의 교육과 교육의 자율성을, 전체적으로, 존재할 수 있는 능력에로의 교육을 잃어버렸다. 그 자리에 소유할 수 있는 능력들의 다차원적 교육이 들어섰다. 그러므로 교육의 잃어버린 차원을 회복하는 일은 한국의 교육을 근본적으로 개혁하여 바로 세우는 일이다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-03-29 | 학술지명변경 | 한글명 : 교육철학 -> 교육철학연구 | KCI등재 |
2011-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 교육철학회 -> 한국교육철학학회영문명 : 미등록 -> The Korean Philosophy of Education Society | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-30 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Korean Philosophy of Education Society -> The Korean Journal of Philosophy of Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.75 | 0.75 | 0.86 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.84 | 0.88 | 1.27 | 0.33 |
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