KCI등재
자연과학계열 대학생의 학업지속의향과 진로준비행동에 영향을 미치는 사회적지지, 진로동기간의 구조관계 규명 = 진로동기의 매개효과를 중심으로
저자
강명희(Myunghee Kang) ; 윤성혜(Seonghye Yoon) ; 김도희(Dohee Kim) ; 류다현(Da-Hyeon Ryoo) 연구자관계분석
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2016
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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27-48(22쪽)
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최근 우리나라에서는 미래성장동력을 창출하고 유지하기 위해 우수한 과학인력이 요구되고 있다. 그럼에도 불구하고 자연과학계열 대학생은 진로결정 과정에서 자연과학분야로의 진출을 기피하는 현상을 보이고 있어, 이들이 자연과학분야로 진로를 결정할 수 있도록 지원하는 방안이 모색되어야 한다. 이에 본 연구에서는 자연과학계열 대학생의 진로결정과 이에 영향을 미칠 수 있는 예측변인들 간의 구조적 관계를 실증적으로 규명함으로써, 자연과학계열 대학생의 진로지도를 위한 시사점을 얻고자 한다. 본 연구는 London(1983)의 진로동기이론(Career Motivation Theory)을 기반으로 하여, 모델에 포함되어 있는 진로결정 및 행동 관련 변인으로 학업지속의향과 진로준비행동을 상정하고, 이를 예측하는 변인으로 사회적지지와 진로동기를 선정하여 이들 간의 구조적 관계를 규명하고자 하였다. 이를 위해 A대학 자연과학계열 학생 152명을 대상으로 자료를 수집하여, 구조방정식 모형으로 분석한 결과, 사회적지지, 진로동기는 학업지속의향에 유의한 영향을 미쳤으며, 진로동기는 사회적지지와 학업지속 의향 간의 관계를 매개하였다. 또한 진로동기는 진로준비행동에 유의한 영향을 미치고, 사회적지지와 진로준비행동 사이를 매개하는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 자연과학계열 대학생들을 위한 진로지도에서 사회적지지, 진로동기를 향상시키기 위한 교육전략을 제안하였다.
더보기The necessity to foster excellent science manpower to create and maintain future growth has been emphasized in Korea recently. Nevertheless, natural science college students are continually reluctant to go into their major fields. In the process of making a career decision, the career-related study for natural science college students is required. This study tried to empirically investigate the structural relationship among career-related variables for natural science college students and obtain implications for their career education. Therefore, this study selected academic persistence intention and career preparation behavior as career decisions and behavior variables and social support and career motivation as predicting variables based on London’s (1983) Career Motivation Theory to investigate the structural relationship empirically. The data from 152 natural science majors at one college were collected and analyzed using the structural equation model. The results revealed that social support and career motivation had a significant effect on academic persistence intention, and career motivation mediated the relationship between social support and academic persistence intention. The study also revealed career motivation had a significant effect on career preparation behavior and mediated the social support with career preparation behavior. On the basis of this result, strategies for improving social support and career motivation in the career education for natural science college students were suggested.
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