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감각통합 프로그램이 중등도 정신지체아동의 정서적 행동에 미치는 영향 = The Effects of Sensory Integration Program on the Emotional Behaviors of children with Moderate Mental Retardation
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학술지명
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발행연도
2005
작성언어
Korean
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등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
61-80(20쪽)
제공처
본 연구는 감각통합 프로그램이 중등도 정신지체아동의 정서적 행동에 미치는 영향을 알아보고자 수행하였다. 대상아동은 B광역시 특수학교에 재학중이며 정신지체아동으로 진단을 받은 초등학생 실험군 12명, 통제군 12명 총 24명을 대상으로 실험군은 하루에 40분씩 주3회의 빈도로 20주 동안 프로그램을 실시하였으며, 정서적 행동 검사지(Emotional Behavioral Checklist ; EBC)는 Dial, Mezger, Massey와 McCarron(1986)이 정서행동과 같은 요인들을 평가하기 위해 개발된 척도를 우리나라실정에 맞도록 박희찬과 이종남(1997)이 변역한 검사지를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 실험군은 감각통합 프로그램을 통해 정서적 행동검사의 충동성-욕구좌절, 불안, 우울-위축, 사회화, 자아개념, 공격성, 현실감부재에서 사후검사결과 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이것은 감각통합 프로그램이 실험군의 정서적 행동에 긍정적인 영향을 미친 것으로 판단된다. 위의 결론을 토대로 제언을 하고자 하면 감각통합 프로그램을 정신지체아동 뿐만 아니라 발달장애아동, 성인 등의 연령층의 확대와 장애영역도 다양하게 접근해 보는 것이 필요함을 제시한다.
더보기The purpose of this study was to investigate the effects of sensory integration program on the emotional behaviors of children with moderate mental retardation. The subjects in the study were 24 selected children who were attending special school in the city of Busan. The emotional behaviors was tested using the Emotional Behavior Checklist of McCarron-Dial Systems. To find out any change of their emotional behavior, sensory integration program executed to children three times a week, and forty minutes a day over twenty weeks. Before applied this program, measured the emotional behavior for each group, and after twenty weeks by same method like before, and the results of the comparisons were as follows : 1. The experimental group had a positive effect in impulsiveness-desire frustration among emotional behavior. 2. The experimental group had a positive effect in anxiety among emotional behavior. 3. The experimental group had a positive effect in depression-withdraw among emotional behavior. 4. The experimental group had a positive effect in socialization among emotional behavior. 5. The experimental group had a positive effect in self-conception among emotional behavior. 6. The experimental group had a positive effect in aggression among emotional behavior. 7. The experimental group had a positive effect in absence of reality senses among emotional behavior.
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