KCI등재
A Literature Review on Modeling Strategies used in Applied Music Studios = 음악 실기 수업에서 적용되는 모형화 전략에 관한 문헌 고찰
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2018
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English
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KCI등재
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학술저널
수록면
215-244(30쪽)
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음악 스튜디오나 교육기관의 음악 부서에서 가르치는 대부분의 실기 수업의 교육적 구조는 일대일 실기 수업의 형태를 포함하고 있다. 이와 같이 일대일 실기 수업은 학생의 인원이 많은 대형 강의실과는 구별되게 학생과 교사 사이의 교육 전략이 다를 수 있다. 일대일 실기 수업의 특성상 요구되는 다양한 필수적인 교수 전략들 중에서도 교사의 모형화(Modeling)가 하나의 지지적인 요소로 나타난다. 본 문헌 고찰은 일대일 실기 수업의 일반적인 개요와 교사의 모형화(Modeling)가 수업에 미치는 효과를 포함하고 있다. 문헌의 기술적 비교연구를 통하여 일반적인 음악 악기는 물론 성악에도 적용될 수 있는 모형화 전략(Modeling Strategies)을 정의하고 분류하였다. 교사의 모형화 전략(Modeling Strategies)은 연주 모형화, 청각적 모형화, 시각적 모형화, 그리고근사 모형화의 범주에서 논한다.
더보기The educational structure of applied instruction involves one-on-one teaching which continues to be taught in most music studios or music departments. The instructional strategies between student and teacher may differ from lecture halls with large groups of students. Among the many required instructional strategies, studies have indicated teacher modeling as a supportive component used in this unique individual educational setting. The literature review includes a general overview of one-on-one applied lesson studios and the effectiveness of this method on instruction. The descriptive comparative studies in the literature helped to define and categorize modeling strategies that can be applied in the teaching of general musical instruments and voice. Teacher modeling strategies are discussed in terms of categories of performance modeling, auditory modeling, visual modeling, and performance approximation modeling.
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