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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 지능과 작업기억의 관계에 관한 연구 = A Study on the relationship between intelligence and working memory of ADHD children
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
167-187(21쪽)
KCI 피인용횟수
6
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제공처
본 연구는 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 작업기억이 일반아동에 비해서 차이가 있는지, 차이가 있다면 그 차이는 지능의 차이를 보정한 다음에도 여전히 남는지, 그리고 지능과 작업 기억의 하위 성분들 간에 어떤 관계가 있는지 조사하기 위해 수행되었다. 연구대상은 초등학교 4, 5학년 남녀 주의력결핍 과잉행동장애 아동 20명과 같은 수의 일반아동이었다. 지능검사로는 K-WISC-Ⅲ를 사용하였으며 작업기억은 중앙집행기, 음운루프, 시공작업장을 각각 두 개씩의 하위검사를 사용하여 측정하였다. 측정된 자료는 t-검증, 공변량분석(ANCOVA), 상관분석의 방식으로 분석하였다. 연구결과 두 집단의 작업기억 중에서 중앙집행기에서만 차이를 보였고 음운루프나 시공작업장에는 차이를 보이지 않았다. 이것은 주의력결핍 과잉행동장애 아동이 지각의 문제보다 정보의 저장과 처리에 문제가 있음을 시사한다. 중앙집행기에서의 차이도 지능의 효과를 제거한 다음에는 나타나지 않았다. 이는 지능과 중앙집행기의 기능이 상당히 중첩되어 있음을 의미한다. 지능과 작업기억의 상관분석 결과 전체집단과 주의력결핍 과잉 행동장애 아동 집단에서 중앙집행기와 시공작업장 중의 매트릭스 기억이 지능과 높은 상관을 보였으며, 이것으로 주의력결핍 과잉행동장애 아동은 인지과정에서 시각정보에 의존하는 경향이 있음을 추정해볼 수 있다.
더보기This study was performed to examine the difference of working memory between ADHD and general children, the difference after eliminating the effect of intelligence, and the correlation coefficients between intelligence and working memory. Subjects were 20 ADHD boys and girls of 4th and 5th grade, and the same number of general children. Intelligence was measured by K-WISC-Ⅲ, and each of three components of working memory(central executive, phonological loop, visuospatial sketchpad) was measured by two subtests. The data were analysed with t-test, ANCOVA, and Pearson correlation coefficients. The results showed the difference between the two groups only in the central executive of working memory, not in the phonological loop or visuospatial sketchpad. This implies that the impairments of ADHD children are not in the perception of information but in the storage, regulation, and processing of information. The difference in the capacity of central executive between the two groups disappeared when the effects of intelligence was mediated statistically in the ANCOVA analysis. It means that the intelligence and working memory may share some common cognitive processes. The analysis of correlation coefficients revealed that the central executive and the memory of static matrices had high correlations with intelligence both in the ADHD and the whole group. This made it possible to presume that the ADHD children may rely heavily on the visual information in their cognitive processes in spite of their inefficiency of visual information processing.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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