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교육학 분야 사회연결망분석 방법의 적용 동향 = Research trends of social network analysis in educational research
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2017
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Korean
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등재정보
KCI우수등재
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학술저널
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1-32(32쪽)
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Social Network Analysis(SNA) as research methodology and theory was widely applied to various academic fields. Also in educational discipline the studies related with SNA had been increased. The critical approaches and discussions about SNA were animated in other disciplines but educational field in Korea were not. The purpose of this study was to investigate the trends of educational researches which applied SNA. For the purpose 131 articles published in Korean journals were collected using academic DB(RISS) of Korea Education and Research Information Service. According to the research framework were used for the analysis, which was constructed with 12 elements of 3 domains(characteristics of research, data collection for SNA, data analysis for SNA). The findings were as in the followings: First, for 10 years, the articles dealing with SNA had been increased rapidly. And vocational and adult education was the discipline in which the most articles about SNA were published in Korea. Second, the dependant and independent variables of social networks were mainly academic achievement, job-seeking activities, organizational behavior, and satisfaction/happiness. But about 50% of the articles were focused on SNA itself not dependant and independent variables. Third, data for SNA were mainly collected from students and learners and cohesion and centrality were most frequently used for analyzing networks data. Forth, about 70% in the articles explained research purpose & measurement and statistical methods. And in the other criteria of research framework, about 50% of the articles did not explain the criteria. Based on the findings, conclusions and implications were discussed.
더보기사회연결망분석(Social Network Analysis: SNA)은 다양한 학문분야에서 분석방법으로서 그리고 네트워크 이론으로서 적용범위가 확대되고 있다. 교육학에서도 SNA를 적용한 연구가 크게 증가하고 있으며 한국에서도 유사한 동향을 보이고 있다. 그러나 다른 학문 영역에서는 SNA의 적용에 대한 비판적 검토가 활발한 것에 비해 교육학에서는 SNA 적용방법에 대한 논의가 활발하지 않다. SNA의 적용 방법에 대한 논의의 첫 단계는 교육학에서 SNA 적용 연구 동향을 파악하는 것이다. 이에 본 연구에서는 교육학 분야 연구에 SNA를 적용한 학술지 게재논문을 수집․분석하여 SNA 방법 적용동향을 실질적으로 파악하는 것을 연구목적으로 설정하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 한국교육학술정보원의 학술데이터베이스(RISS)를 활용하여 교육학 분야 SNA 적용 논문을 검색하였다. 검색결과, 131편의 논문을 분석대상 논문으로 선정하였다. 동향 분석을 위해서 연구물 특성, SNA 자료 수집, SNA 자료 분석의 세 영역에서 12개의 분석요소를 선정하였다. 분석결과, 최근 10년 동안 SNA 관련 교육학 연구가 급격하게 증가하였다. 그리고 직업교육 및 성인교육 분야에서 다수의 논문이 존재하였다. 사회연결망과 관련되어 함께 분석된 변수에는 학업성과, 구직활동, 조직행동, 만족 및 행복감이었다. 그러나 절반 이상의 논문은 사회연결망에만 초점을 두고 분석을 하였다. SNA 자료는 주로 학습자를 대상으로 수집되었으며, 통계적 분석 방법으로 결속과 중심성이 대다수 논문에서 활용되었다. 자료 수집 및 분석 방법의 제시 수준에 대한 분석에서는 연구목적과 측정, 통계량 선정의 경우 70% 이상의 논문에서 적절한 설명을 제공한 반면, 나머지 분석요소에는 절반가량의 논문에서만 설명이 제시되었다. 이상의 분석결과를 토대로 논의와 시사점을 제시하였다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2020 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
2012-03-19 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Education -> The Korean Education Research Association | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.65 | 1.65 | 1.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.71 | 1.85 | 2.063 | 0.48 |
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