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특성화고 취업집단의 진로결정요인 분석연구: 진로집단, 진로미확정 집단과의 비교를 중심으로 = The Employment Determination Factors of Vocational High school Graduates: Group Comparison Among the Employed, College Students, and the Undecided
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2015
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Korean
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학술저널
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49-70(22쪽)
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6
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본 연구는 서울교육종단연구 1차년-4차년도 데이터를 활용하여 특성화고 졸업자 중 취업자, 진학자, 진로미확정 집단을 대상으로 이들의 진로결정요인들에 대한 차이를 살펴보았다. 아울러취업자가가 되는데 있어 어떤 요인이 취업결정요인으로써 영향을 주었는지 취업자 집단과 진학자 집단, 취업자집단과 진로 미확정 집단을 비교 분석하였다. 진로 결정요인으로 개인특성(자아존중감, 진로성숙도, 자기통제력, 수업태도), 가정특성(보호자와의 관계), 학교특성(교사와의 관계 및 학교 만족도), 진로학습경험(1차년도, 2차년도, 3차년도 진로학습 경험)을 살펴보았으며 분석은 일원분산분석과 이에 대한 사후검정을, 집단 간 분석으로는 다항로지스틱 회귀 분석을 실시하였다. 진로결정요인의 세집단간 차이를 분석한 결과 자아존중, 자기통제력, 학습태도, 학교만족도, 2차년도 진로학습경험과 3차년도 학교 밖 직업경험과 진학지도 경험이 집단 간 차이를보였다. 취업자 집단이 갖는 진로결정요인을 대학진학 집단과 기타 진로미확정 집단과 비교해본 결과는 개인적 특성에 있어 진로성숙도와 국영수 과목에 대한 학습태도, 3차년도 학교 밖진학지도 경험이 높을수록 취업보다는 진학을 이행한 것으로, 자기통제력이 높고 전문교과에 대한 학습태도와 2차년도 진로학습경험효과, 3차년도 직업경험시간이 많을수록 취업으로 연결될 가능성이 높은 것으로 보고되었다. 아울러 진로미확정자와의 비교에 있어서도 2차 진로학습경험이 높을수록 취업을 이행할 가능성이 높은 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study is to identify the difference of career determination factors among three vocational high school graduate groups(i.e. the employed group, college student group, and the career undecided group) and explore the employment determination factors of the employed group comparing with other two groups. The study utilized data from Seoul Educational Longitudinal study 2010(SELS 2010) which 4 year panel data are compiled. The career determination factors are regarded as personal factors(e.g. self-esteem, career maturity, self-control, and attitude for classes), contextual factors(e.g. the relationships satisfaction with parents and teachers and school satisfaction), career learning experience(e.g. the experience of vocational counselling and internship on 1st, 2nd, and 3rd year). One-way ANOVA with Tukey test and multiple logistic regression analysis were conducted. The findings of the study are 1) self-esteem, self-control, attitude for classes and the vocational experience and college orientation at the 3rd year show statistical difference among the groups, 2) people who had high career maturity, attitude for academic classes, and experience to attend college orientation at the 3rd year have high possibility to go to college rather than get a job, while people who had high self-control, career learning experience at the 2nd year, vocational experience at the 3rd year have high possibility to get a job rather than go to college. Specially career learning experience at the 2nd year also show positive influence on getting a job rather than being the career undecided group after graduation.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.51 | 2.51 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.84 | 2.89 | 3.162 | 0.48 |
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