미술치료가 위축성향을 보이는 유아의 자기표현과 자아존중감에 미치는 영향 = The Effects of Art Therapy on Self-expression and Self-esteem of Withdrawn Infants
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
KDC
600
자료형태
학술저널
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수록면
151-173(23쪽)
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This study is intended to investigate the effects of art therapy program on self-expression and self-esteem of withdrawn infants. The study subjects are infants under 5 years old going to P kindergarten located at S, who are faced with difficulties in the kindergarten life due to withdrawn disposition, a lack of self-expression and low self-esteem. This researcher had person-to-person interviews with the infants, and selected a homogeneous group of 12 infants for pre-test, and then divided them into two groups-an experimental group of six infants and a control group of six infants. The art therapy program was conducted total of 20 sessions excluding pre- and post-test, twice a week with 50 minutes each session. Regarding study tools, the self-expression scale and the pictorial self-esteem scale for infants was used before and after the program. For quality analysis, changes in the study subjects' behaviors and attitudes related to self-expression were observed and recorded, and then analyzed step by step. In addition, the contextual and formal changes appearing in Burns (1998)'s Kinetic House-Tree-Persons Drawings Burns (K-HTP) were compared and analyzed to supplement statistical results. The collected data were analyzed with SPSS WIN 12.0 program. For the test of homogeneity of the experimental group and the control group before the performance of art therapy program, Mann-Whitney U test was conducted. The results of this study are presented as follows. First, the analysis result showed that, before the program, there was no difference between the two groups in terms of self-expression, but that, after the program, the experimental group's self-expression was significantly improved. Therefore, there was statistically significant difference in the points before and after the program. Secondly, the analysis result indicated that, before the program, there was no difference between the two groups in terms of self-esteem, and that, after the program, the experimental group's self-esteem was significantly improved, and that, regarding a subcategory of the self-esteem, there was no statistically significant difference in the physical competence, yet were statistically significant differences in cognitive competence, peer acceptance, mother acceptance, and self-acceptance. Given the results, the art therapy program positively affected the improvement in withdrawn infants' self-expression and self-esteem. Therefore, it is judged that the art therapy program is useful for the preventive psychological treatment of withdrawn infants and the counseling, education and treatment program for healthy self-development.
더보기본 연구는 미술치료 프로그램이 위축성향을 보이는 유아의 자기표현력과 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
본 연구대상은 S시에 소재한 P유치원 만 5세반 유아들로 위축성향을 보이며 자기표현의 부족이나 낮은 자존감으로 인해 유치원 생활에 어려움을 나타내는 유아들이다. 본 연구자는 사전면담을 통해 동질집단 12명을 선정하여 사전 검사 한 후 실험집단과 통제집단으로 각각 6명씩 배정하였고 S시 P유치원 미술실에서 주 2회 매회 50분씩 사전 · 사후 검사를 제외한 총 20회기에 걸쳐 미술치료 프로그램을 진행하였다. 측정도구는 자기표현력 척도와 유아용 그림 자아존중감 척도를 사전 · 사후에 실시하였고 자기표현력과 관련된 행동 및 태도변화를 관찰 기록하여 단계별로 비교분석하고 동적 집-나무-사람(K-HTP) 그림 검사에서 나타난 변화를 비교분석하여 통계 결과를 보안하였다
수집된 자료처리는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 활용하여 분석하였으며, 미술치료 프로그램 실시 전 실험집단과 통제집단의 동질성을 검증하기 위하여 맨-휘트니 U 검증(Mann-Whitney U test)을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 사전에는 각 집단의 자기표현력이 차이가 없는 것으로 나타났지만 사후 실험집단의 자기표현력이 유의미한 수준으로 향상되었고 사전 · 사후검사 점수 간 차이가 통계적으로 유의미하게 나타났다.
둘째, 사전에는 각 집단의 자아존중감이 차이가 없는 것으로 나타났지만, 사후 실험집단의 자아존중감이 유의미한 수준으로 향상되었고 자아존중감의 하위영역인 신체적 능력에서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나 인지적 능력, 동료 수용, 어머니 수용, 자기 수용에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다.
미술치료 프로그램은 위축성향을 보이는 유아의 자기표현력과 자아존중감 향상에 긍정적인 도움을 주는 것으로 검증되었다. 따라서 위축성향을 보이는 유아의 심리치료와 건강한 자아성장을 위한 상담 및 교육, 치료 프로그램으로 유용하게 활용될 수 있을 것으로 본다.
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