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자유학년의 창의적 체험활동과 음악과 교육과정 연계성 강화를 위한 교육정책 시사점 고찰 = The Inquiry of Education Policy Implications for Strengthening the Connection between Creative Experiential Activities and Music Subject Matter Curriculum
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2020
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133-157(25쪽)
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한국의 자유학기가 자유학년으로 확대 시행되면서 음악과 수업시수차원에서 학생들의 적성과 진로를 더욱 고민할 시간적 여유가 마련되었다. 이는 학교와 지역 그리고 국가수준에서 자유학년제와 같은 교육의 혁신적인 정책 마련에서 비롯된 것이다. 앞으로 교육정책의 차원에서 자유학년동안 학생들에게 보다 더 자신의 음악적 적성과 진로를 고민할 수 있는 기회가 더욱 마련되어야 하며, 체계적으로 제도적 차원에서 창의적 체험활동의 학습내용과 음악교과의 학습내용 간 연계가 강화될 필요가 있다. 이에 자유학년동안 창의적 체험활동과 음악과 교육과정 간 연계성을 강화하기 위한 교육정책의 개선점과 시사점을 도출하는 데 연구의 목적을 두었다. 연구의 목적에 도달하기 위해 자유학년의 제도적 의미와 교육정책 추진 과정을 탐색하였고, 아일랜드 자유학년교육과정과 음악과 교육과정문헌을 분석하였다. 그리고 두 나라의 교육과정을 비교하고 자유학년동안 창의적 체험활동과 음악교과와 연계하고 있는 사례 탐색하여 시사점을 도출하였다. 자유학년동안 체험활동과 교과학습 내용간의 연계가 강화되어 학생 자신의 적성과 진로를 찾을 수 있는 기회가 더욱 확대되고 지속되어, 이후로도 평생 교육 차원에서 국민의 예술능력이 지속적으로 향상되어 국가의 예술문화가 꽃피우게 될 것으로 기대된다.
더보기As Korea's free semester was expanded to a free school year, it help students spend their school year through which they can further consider their aptitude and career. The purpose of the study is to suggest that policy improvements for strengthening the connection between creative experiential activities and music subject matter curriculum, and as well as can be expanded to a free year. In order to reach the purpose of the study, the free the process of promoting educational policies were considered. Also, by analyzing the Irish transition-year curriculum and music curriculum literature, I explored the possibility of connectivities between experiential activities and music and curriculum used in Korean free year.
Therefore, the purpose of the study was to derive the implications of the educational policy so that students can find their musical aptitude, save their dreams and talents, and enjoy a joyful and happy school life. In order to reach the purpose of the study, the institutional meaning of free grades and the process of pursuing educational policy were explored, and the Irish transition year curriculum and music and curriculum literature were analyzed. Then, by comparing the curriculum of the two countries and exploring cases in connection with creative experience activities and music subjects during the free grade, implications were drawn. During the free school year, the connection between experiential activities and subject-learning content has been reinforced, so that opportunities for students to find their own aptitudes and careers have been further expanded and sustained. It is expected to bloom as the arts ability of the people continues to improve in the lifelong education level.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2018-10-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : Future Music Education -> The Journal of Future Music Education | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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