학술연구 : 전자책을 활용한 초등학생의 독서활동에 대한 정량 뇌파 활성도를 통한 뇌과학적 분석 = Scientific Analysis of QEEG Activation for Teaching Reading Using Digital Text to Elementary School Students
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
3-47(45쪽)
제공처
본 연구는 초등학교 독서교육을 위한 전자책과 종이책의 자료형태가 아동의 뇌파활성도에 어떠한 영향을 미치는지 분석함으로써 독서력 향상을 위한 바람직한 독서교육의 방향을 탐색해보는데 목적이 있다. 연구 결과 독서활동 중에 청각이나 시각을 이용한 전자책이 학생들의 주의와 집중을 강하게 유도하며 학습과 관련이 있는 β파와 SMR파의 활성을 높일 뿐 아니라 전자책 유형에 따라 남·여간의 뇌파활성도의 차이가 있음을 확인하였다. 이는 전자책 독서활동 중 다양한 사고 활동에 따른 뇌파활성도의 차이를 이해하고 남·여 특성에 맞는 적절한 전자책을 활용하여 효과적인 독서지도를 할 수 있을 것으로 여겨진다.
더보기This study aimed to examine the directions for reading education in order to improve the reading ability of children by analyzing the impact of digital books and paper books on the activity of brainwave. In accordance with the results of this study, the digital books using sight or hearing for reading activity tended to strengthen attention and concentration of students and increased the activity of β wave and SMR wave related to learning. Furthermore, male and female subjects showed the difference in the activity of brainwave depending on the types of digital books. Reading will be effectively guided by understanding the difference in the activity of brainwave according to a variety of thinking activity while reading digital books and using the digital books suitable for the characteristics of each gender.
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