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청소년들의 스마트미디어 이용과 중독, 효과에 관한 연구 = 스마트 미디어 이용동기, 중독, 공격성, 성적, 학교생활 만족도를 중심으로
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2014
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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125-158(34쪽)
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이 연구는 전국 초?중?고등학생들의 스마트미디어 이용동기를 파악하고, 청소년들의 스마트미디어 이용동기군(이용동기, 이용량), 사회심리적 변인(자존감)이 스마트미디어 중독에 미치는 영향력을 파악하고자 하였다. 아울러 청소년들의 스마트미디어 중독이 공격성, 성적, 학교생활 만족도 등에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 확인함으로써 청소년들의 스마트미디어 중독을 예방하기 위한 전략 구축에 도움을 제공하고자 하였다.
본 연구의 결과에 의하면 청소년들의 성향적 스마트미디어 이용동기는 ‘교류’, ‘재미’ 동기로 나타났다. 청소년들의 스마트미디어 이용욕구는 중학생이 고등학생이나 초등학생보다 다소 높은 것으로 나타난 가운데, 청소년들의 스마트미디어 중독 점수의 경우 학교급이 높아질수록 위험성이 높아지는 것으로 나타났다. 스마트미디어 중독자는 초등학생, 고등학생보다 중학생이 다소 많았다. 한편, 스마트미디어 이용동기 중 재미동기는 스마트미디어 중독에 정적인 영향을 미쳤고, 자존감은 중독에 부적인 영향을 미쳤다. 이용량은 중독에 영향을 미치지 않았다. 아울러 스마트미디어 중독은 공격성에 정적인 영향을, 학교생활 만족도에 부적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 이상의 연구결과를 바탕으로 청소년들의 건전한 스마트미디어 이용을 장려하고, 중독을 예방하기 위한 몇 가지 제언을 제시하였다.
The purposes of this study were to identify the motivations to use smart media among elementary, middle, and high school students across the nation and investigate the effects of the smart media usage motivation group (usage motivation and amount) and socio-psychological variables (self-esteem) on addiction with smart media among adolescents. The study also aimed to examine the effects of smart media addiction on aggression, grades, and satisfaction with school life among adolescents, thus helping to devise strategies to prevent smart media addiction among adolescents.
The findings show that adolescents had such dispositional usage motivations for smart media as “exchange” and “fun.” Middle school students had a somewhat greater usage desire for smart media than their high school and elementary school counterparts. The smart media addiction scores increased according to school level, which means that the risk of smart media addiction rises according to school level. There were more smart media addicts in middle school than in elementary and high school. Of the smart media usage motivations, fun had positive effects on smart media addiction, whereas self-esteem had negatives ones on it. Usage amount had no effects on addiction. In addition, smart media addiction had positive impacts on aggression and negative ones on satisfaction with school life. Based on those findings, the study made a couple of proposals to promote sound uses of smart media among adolescents and prevent their smart media addiction.
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