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    치유적 관점에서 본 孔子의 ‘수양적 인간론’ 연구 : ‘감정억압’ 문제를 중심으로

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    Currently, the interest in neurosis has been confined to emotional suppression as it relates to self-burnout syndrome. This dissertation explores the characteristics of Confucius’ Self-cultivation theory and its modern meaning in response to the tension between ‘emotion, body and social order’ as an essential factor of neurosis. In addition, it aims to do the following; identify transitional characteristics of the Self-cultivation theory based on discourse on civilization and its suppression; and identify potential healing approaches as it relates to emotional suppression. Also, in collaboration with Oriental medicine department, possibilities were explored in terms of potential practical application in modern society. This study has significance as it is an attempt to diversify research on Confucian culture.
    To achieve such outcomes, the thesis examines the root of Confucius’ statement “I will follow Zhou(周)” by analyzing the development of Zhou(周)-culture. The fact that in early stages of civilization - which was production-driven – the co-existence of romantic sentiment and resentment stemming from repressive class structure reveals double-sidedness of civilization. Within clan rules system(宗法) that developed along with the expansion of Western Zhou(西周) society, an attempt was made to integrate ‘order and emotion’ – represented by ‘qinqin(親親)’ and ‘zunzun(尊尊)’. Also observed was the fact that the root of dézhì(德治)and Self-cultivation(修養)was augmented by rationalistic tendencies. From the standpoint of Zhou(周) culture, such attempt can be summarized as one that collaborates ‘emotion and order’ with the latter being the focal point.

    Confucius inherited the union of ‘order and emotion’ from the Zhou(周) culture and its practice. However, the key fact is that the basis of the union had been switched from order to emotion. Through such transition, as a result, rituals and norms ended up existing for ‘Peoples’ lives’. Within ‘Culture of life’, ritual and restraint can be understood as ‘emotional understanding’ based on one’s own emotion and intent. Also, it could be said that the ‘path to joy’ has been altered from ‘maintaining order’ to ‘loving people’.
    According to the Self-cultivating theory, emotional suppression for maintaining order is not required but rather, emotions are able to integrate with the body or social order as ‘desire for rén(欲仁)’. However, for such integration to be realized, in other words, the integration of physiological phenomena such as ‘xuèqì(血氣)’ and civilized order, and integration of cultural adjectives and the physical elements implied in ‘cíqì(辭氣)’ require substantial amount of time to learn and progress gradually. It is also important to note that the time spent on learning will vary depending on one’s personality and temperament. Confucius’ process of self-cultivation takes place with the assumption that all individuals have unique personalities and level of tolerance. Therefore, rational understanding and emotional consent should not be separated. Restraint takes on a meaning of ‘control’ based on its voluntary nature as opposed to ‘suppression’.
    With basis on emotion, Confucius’ theory places importance on ‘quality of life’ as it is built around ‘learning process’ of a ‘living person’ and appropriately the ‘Self-cultivating human theory’ was named. The theory contains meaning in which society and its individuals, emotion and order, inner and outer side, body and mind are dynamically integrated through self-cultivating process. Self-cultivating human theory is a ‘culture of growth’ in which people strive to maintain order without losing shēngqì(生氣).

    As stressful as the modern society becomes, there is a need to approach self-cultivation from a therapeutic perspective. This study looked at two scenarios to explore possibilities in which ‘self-cultivating human theory’ can be applied to a person dealing with neurosis and whether it can be of therapeutic use. First, from a pathological perspective, the study looks at how emotional suppression becomes turns into a disease. Second is an example of adverse effects from ‘Self-repressive kèjǐ(克己) culture’ as it relates to self-cultivating theory application. The pain resulting from kèjǐ(克己)culture – which isolates a person’s feelings – is a cultural syndrome and its connection to hwa-byung(火病)– a concept from Oriental medicine – is very intimate. The problem with distorted kèjǐ(克己) culture and hwa-byung(火病) lies in the notion that they do not place ‘love(仁)’ as a centrepiece. Also, it is urged that diversity in terms of personality, temperament, and physicality be recognized along with the tolerance of views on individuality that may induce different reactions from various people. In turn, therapeutic self-cultivation will be able to act as a process for daily conflict resolution and a basis to create a culture in which individuals’ growths are embraced.

    If neurosis and cases of disciplinary diseases are caused by ‘emotional suppression’, from a therapeutic perspective what are some of the interpretations can ‘Self-cultivation theory’ provide? Two responses can be provided regarding the question. First, with respect to emotional suppression of others, problem does not exist as the acceptance of order is voluntary and not coercive. The element that allows such voluntary obedience is the power of personality. Second, problem related to ‘emotional suppression on oneself’ does not exist in the process of developing personality. It is attributed to the fact that the realization of dé(德)and lǐ(禮)is a combination of spirit based on inner-self and formality.
    Therapeutic self-cultivation as it relates to emotional suppression is a preventative medical approach suggested by integrated knowledge from donguibogam(『東醫寶鑑』) and ideology of zhìwèibìng(治未病).

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    본 논문은 현대사회에 만연한 신경증의 본질적 요인으로서 ‘감정-몸-사회질서 사이의 긴장관계’를 이완시키는 孔子 人間論의 修養論的 성격과 그 현대적 의의를 살펴보고자 하는 한 시도이다. 신경증에 대한 관심은 자기소진적 문화증후군과 관련되는 ‘감정 억압 문제’에 한정되었다. 본 논문의 구체적인 목표는 문명의 억압성 담론을 배경으로 하여 ‘감정과 질서의 관계’를 중심으로 공자 수양론의 전환적 특징을 살펴보고, 감정억압 문제에 대한 치유적 접근 가능성을 밝히는 데 있었다. 또한 그것의 실제적 적용에 대한 관심을 염두에 두고 한의학과의 상호 연계를 통하여 치유적 가능성을 모색해 보려 하였다. 이러한 모색은 한편으로는 유교문화연구의 다양화의 한 시도로서의 의의를 지닐 수 있다.
    이러한 목표를 달성하기 위해서 본 논문은 먼저 周 文化의 형성과정과 실체 분석을 통해 공자의 ‘吾從周’ 선언의 萌芽를 살펴보았다. 생산력 증대를 기반으로 하는 초기 문명 발달과 더불어 낭만적 감정과 계급구조의 억압에 기인하는 怨望의 감정이 동시에 생겨났다는 사실은 문명의 양면성을 드러내준다. 이어 西周사회의 확장과 함께 발달하는 宗法제도에서 ‘親親’과 ‘尊尊’으로 대표되는 ‘질서와 감정의 결합’이 시도되었으며, 이성주의의 경향이 강화된 德治와 修養의 萌芽가 형성되었음을 살펴보았다. 周 文化 전반에서 이러한 시도는 대체로 ‘질서’를 중심으로 하여 감정을 결합하려는 시도라는 특징을 가진 것으로 정리할 수 있다.
    공자는 질서와 감정의 결합이라는 周 文化의 시도를 계승하였지만, 이 결합의 기반을 ‘질서’에서 ‘감정’으로 전환하였다는 데에 그 핵심적인 특징이 있다. 그러한 전환을 통해 儀禮와 질서규범은 비로소 ‘인간의 삶’을 위한 것이 될 수 있었다. ‘삶의 문화’에서 형식과 절제는 자기감정의 자발적 동의에 토대를 둔 ‘감성적 이해’에로 접근할 수 있는 기반이 마련되는 것이다. 또한 질서유지의 목적에 앞서 ‘사람을 사랑하는 것(愛人)’으로 기쁨의 경로가 전환된 것이라고 하겠다.
    그렇다면 공자의 수양론에서는, 질서유지를 위한 감정억압이 요구되는 것이 아니라 오히려 ‘仁에의 욕구(欲仁)’처럼 감정이 몸이나 사회질서와 실질적으로 통합 가능하다는 관점이 관통하고 있다고 할 수 있다. 그러나 그러한 통합이 현실화하기 위해서는, 즉 ‘血氣’와 같은 생리자연현상이 문명적 질서와 결합하며 ‘辭氣’에 내포된 문화적 형용사가 신체적 요소와 융합하게 되기까지에는, 일상에서 배우고 점진적으로 나아가는 시간의 경과 곧 수양의 과정을 필요로 한다. 이 과정에서 통합적인 배움에 소요되는 시간은 타고난 성격이나 기질 등에 따라 저마다 다르다는 것도 중요하게 인식되어야 한다. 공자에서 수양의 과정은 그러한 다양한 구체적 개인의 감정에 기반을 두고서 진행된다. 즉, 이성적 이해와 감정적 동의를 분리하지 않으며, 절제는 억압이 아닌 자발성에 근거한 ‘조절’의 의미를 지니게 된다.
    공자의 수양론은 이와 같이 감정에 주목하여 ‘살아있는 사람’의 ‘배움의 과정’을 중심으로 하는 인간다운 삶을 중시하였으며, 공자는 이러한 수양론을 기반으로 하여 ‘수양적 인간론’을 제시하였다. 그것은 곧 개인과 사회, 감정과 질서, 내면과 외양, 몸과 마음 등이 수양의 과정을 통해 역동적으로 융합되는 통합적 인간이해를 의미한다. ‘수양적 인간론’은 生氣를 잃지 않으면서도 질서를 향해 조절해나가고자 하는 ‘성장의 문화’이다.
    스트레스의 시대인 현대사회에서 성장으로서의 수양은 치유적 관점에서의 접근을 모색할 필요가 있다. 본 논문에서는 감정에 기반 한 ‘수양적 인간론’이 자기소진적인 신경증 문제에 있어 실제로 치유의 의미 가질 수 있는지 그 가능성을 살펴보기 위해서 크게 두 가지를 살펴보았다. 첫째, 감정의 억압이 어떻게 병이 되는가 하는 것과 관련하여 한의학에서 감정의 문제가 병을 유발할 수 있다는 七情傷의 병리적 관점을 살펴보았다. 한의학에서의 그러한 관점은 감정을 중심으로 하는 수양론의 방향성이 실제적인 치유의 의미를 가질 수 있음을 반증한다. 둘째, 수양론의 적용과정에서 일종의 부작용으로서 ‘자기억압적인 克己 문화’의 병통 사례를 살펴보았다. 인간의 감정이 소외된 克己 문화의 병통은 문화적 증후군으로서 한의학의 ‘火病’과 밀접한 관련을 가진다. 왜곡된 克己 문화와 火病은 공자가 본질로 정초했던 ‘사랑(仁)’을 중심에 두지 않은 데에 본질적인 원인이 있다. 또한 火病의 주요 원인 중 하나가 성격적 요인이라는 사실은 같은 일에 대하여서도 저마다 다른 반응을 가질 수 있다는 개별성에 대한 허용의 시선과 성격적·기질적·체질적 다양성의 인정을 촉구하고 있다고 하겠다. 그렇다면 치유적 수양은 일상적인 갈등의 해소 과정이자 포용적인 성장의 문화를 형성하는 밑거름이 될 수 있을 것이다.
    신경증이라는 시대적 문제와 수양의 병통 사례들이 ‘감정 억압’ 문제에서 기인한다면, 공자의 수양적 인간론은 이 문제에 어떤 치유적 해석 가능성을 제시할 수 있는 것일까? 그와 관련하여 역시 두 가지 대답이 가능하다. 첫째, ‘타인에 대한 감정 억압’의 문제는, 질서의 수용이 권위에 의한 복종의 강요 때문이 아니라 자발적으로 형성되며 이 자발적 복종을 가능하게 하는 힘은 인격의 힘이라는 점에서, 존재하지 않게 된다. 둘째, 인격의 힘을 갖게 되는 有德者가 되는 과정에서 ‘자신에 대한 억압’의 문제는, 德과 禮의 실현 역시 내면에 기초한 정신과 형식의 조화라는 점과 행동과 정서의 통합적 수양이 관건이 된다는 점에서, 또한 존재하지 않게 된다.
    치유적 수양의 적용은 한의학의 생명중심적· 유기적 관점과 보다 적극적으로 연계될 수 있다. 특히 󰡔東醫寶鑑󰡕의 통합적 인식체계, 치료에 앞서 수양을 강조하는 예방의학적(治未病的)인 측면, 病因論, 개인의 차이를 보다 넓게 바라보게 하는 체질론 등에 내재된 치유적 의미를 주목해볼 필요가 있다. 치유적 수양이란 통합적 인간 이해과 治未病사상이 시사하는 수양의 예방의학적 접근이라고 할 수 있을 것이다.

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    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 문제제기 1
    • 1) 시대적 문제제기 1
    • 2) 학술적 문제제기 3
    • 2. 연구의 목적 및 방법 7
    • Ⅱ. 周 文化에서 감정과 질서 12
    • 1. 문명의 억압성 담론 14
    • 2. ‘질서’에 기반 한 감정 19
    • 1) 문명: 낭만과 억압의 공존 19
    • 2) 親親과 尊尊: 감정과 질서의 결합 26
    • 3. 德治와 修養의 萌芽 33
    • 1) 정감 문화와 이성주의의 공존 36
    • 2) 호감과 믿음을 얻는 정치 46
    • Ⅲ. 孔子의 修養的 人間論 52
    • 1. ‘감정’에 기반 한 질서 54
    • 1) 죽음의 문화에서 삶의 문화로 54
    • 2) 儀禮와 감정치유 59
    • 3) 감정 절제의 의미 63
    • 4) 欲仁 : 감성적 이해 67
    • 2. 성장의 수양론 74
    • 1) 술(酒)의 문화와 德의 문화 74
    • 2) 生氣있는 성장의 문화 80
    • 3) 기쁨의 경로 전환 : 愛人 86
    • 3. 통합적 인간론 94
    • 1) 『論語』 이전의 ‘氣’ 97
    • (1) 氣의 문자적 기원 98
    • (2) 氣의 개념적 원형 100
    • (3) 人體에서 氣의 의미 102
    • 2) 『논어』에서 辭氣의 의미 108
    • (1) 문화적 형용사와 신체적 요소의 융합 108
    • (2) 수양의 척도 : 氣와 色 112
    • 3) 『논어』에서 血氣의 의미 118
    • (1) 생리자연현상과 문명적 질서의 결합 118
    • (2) 생명의 지표 122
    • Ⅳ. 감정억압 문제와 修養의 病痛 128
    • 1. 감정과 병통: 七情傷 128
    • 2. 감정억압과 수양의 병통 132
    • 1) 감정억압과 火病 132
    • 2) 克己와 자기 억압의 문제 139
    • 3) 克己문화와 火病 143
    • (1) 성격적 요인 146
    • (2) 사랑(仁)의 결여 151
    • Ⅴ. 치유적 修養論의 가능성 159
    • 1. 공자수양론의 치유적 해석 가능성 159
    • 1) 타인에 대한 감정 억압 문제의 해결 159
    • (1) 자발성에 근거한 문화 양식의 구축 159
    • (2) 인격의 힘 161
    • 2) 자신에 대한 감정 억압 문제의 해결 163
    • (1) 문화적 본성의 발현으로서의 부끄러움 163
    • (2) 자기파괴적 죄책감의 不在 167
    • 3) 형식과 정서의 일치 172
    • 2. 修養의 치유적 접근 175
    • 1) 朱丹溪의 치료적 수양 175
    • 2) 『東醫寶鑑』의 통합적 인식과 治未病的 수양론 177
    • Ⅵ. 결론 185
    • 참고문헌 195
    • ABSTRACT 206
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                          3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                        3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                          1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                            2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                            3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                            4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                            5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                            6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                            7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                            8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                            9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                          3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                          4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                          5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                        4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                          1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                          3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                          4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                            1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                            2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                            3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                            4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                            5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                            6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                        5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                          1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                            2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                          2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                        6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                          1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                        7. 제 15 조 (개인정보보호)

                          1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                          3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                            1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                            2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                            3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                          4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                          5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                        8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                          1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                            1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                            2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                            3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                            4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                            5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                            6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                          2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                          3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                        9. 제 17 조 (광고의 게재)

                          교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
                      4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                        1. 제 18 조 (이용요금)

                          1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                          2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                      5. 제 5 장 마일리지 정책

                        1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                          1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                          2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                      6. 제 6 장 저작권

                        1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                          서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                          1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                          2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                      7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                        1. 제 21 조 (이의신청금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                        2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                      8. 부칙

                        이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                      9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                        이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                      10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                        이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                      11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                        이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                      12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                        이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                      학술연구정보서비스 개인정보처리방침

                      Ver 8.6 (2023년 1월 31일 ~ )

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                      3년

                      또는 회원탈퇴시까지
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                      5년

                      (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                 법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                      3년

                      (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                 법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                - 접속에 관한 기록 :

                      2년

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                      처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
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                      가. 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                      나. 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리
                      RISS는 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외 개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.
                      위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체 없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                      파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                      가. 파기절차
                           - 개인정보의 파기 : 보유기간이 경과한 개인정보는 종료일로부터 지체 없이 파기
                           - 개인정보파일의 파기 : 개인정보파일의 처리 목적 달성, 해당 서비스의 폐지, 사업의 종료 등 그
                            개인정보파일이 불필요하게 되었을 때에는 개인정보의 처리가 불필요한 것으로 인정되는 날로부터
                            지체 없이 그 개인정보파일을 파기.
                      나. 파기방법
                           - 전자적 형태의 정보는 기록을 재생할 수 없는 기술적 방법을 사용하여 파기.
                           - 종이에 출력된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각을 통하여 파기.
                      정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                      정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 개인정보주체로서 다음과 같은 권리를 행사할 수 있습니다.
                      가. 권리 행사 항목 및 방법
                           - 권리 행사 항목: 개인정보 열람 요구, 오류 정정 요구, 삭제 요구, 처리정지 요구
                           - 권리 행사 방법: 개인정보 처리 방법에 관한 고시 별지 제8호(대리인의 경우 제11호) 서식에 따라
                            작성 후 서면, 전자우편, 모사전송(FAX), 전화, 인터넷(홈페이지 고객센터) 제출
                      나. 개인정보 열람 및 처리정지 요구는 「개인정보 보호법」 제35조 제5항, 제37조 제2항에 의하여
                            정보주체의 권리가 제한 될 수 있음
                      다. 개인정보의 정정 및 삭제 요구는 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는
                            그 삭제를 요구할 수 없음
                      라. RISS는 정보주체 권리에 따른 열람의 요구, 정정·삭제의 요구, 처리정지의 요구 시
                            열람 등 요구를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인함.
                      마. 정보주체의 권리행사 요구 거절 시 불복을 위한 이의제기 절차는 다음과 같습니다.
                           1) 해당 부서에서 열람 등 요구에 대한 연기 또는 거절 시 요구 받은 날로부터 10일 이내에 정당한 사유
                              및 이의제기 방법 등을 통지
                           2) 해당 부서에서 정보주체의 이의제기 신청 및 접수(서면, 유선, 이메일 등)하여 개인정보보호 담당자가
                              내용 확인
                           3) 개인정보관리책임자가 처리결과에 대한 최종 검토
                           4) 해당부서에서 정보주체에게 처리결과 통보
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제1호] 개인정보 (열람, 정정·삭제, 처리정지) 요구서
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제2호] 위임장
                      안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                      가. 내부관리계획의 수립 및 시행 : RISS의 내부관리계획 수립 및 시행은 한국교육학술정보원의 내부
                            관리 지침을 준수하여 시행.
                      나. 개인정보 취급 담당자의 최소화 및 교육
                           - 개인정보를 취급하는 분야별 담당자를 지정․운영
                           - 한국교육학술정보원의 내부 관리 지침에 따른 교육 실시
                      다. 개인정보에 대한 접근 제한
                           - 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여, 변경, 말소를 통하여
                           개인정보에 대한 접근통제 실시
                           - 침입차단시스템, ID/패스워드 및 공인인증서 확인을 통한 접근 통제 등 보안시스템 운영
                      라. 접속기록의 보관 및 위변조 방지
                           - 개인정보처리시스템에 접속한 기록(웹 로그, 요약정보 등)을 2년 이상 보관, 관리
                           - 접속 기록이 위변조 및 도난, 분실되지 않도록 보안기능을 사용
                      마. 개인정보의 암호화 : 이용자의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리
                      바. 해킹 등에 대비한 기술적 대책
                           - 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검 실시
                           - 외부로부터 접근이 통제된 구역에 시스템을 설치하고 기술적/물리적으로 감시 및 차단
                      사. 비인가자에 대한 출입 통제
                           - 개인정보를 보관하고 있는 개인정보시스템의 물리적 보관 장소를 별도 설치․운영
                           - 물리적 보관장소에 대한 출입통제, CCTV 설치․운영 절차를 수립, 운영
                      자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                      가. 정보주체의 이용정보를 저장하고 수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                      나. 쿠키는 웹사이트를 운영하는데 이용되는 서버(http)가 이용자의 컴퓨터브라우저에게 보내는 소량의
                           정보이며 이동자들의 PC 컴퓨터내의 하드디스크에 저장되기도 합니다.
                           1) 쿠키의 사용목적 : 이용자에게 보다 편리한 서비스 제공하기 위해 사용됩니다.
                           2) 쿠키의 설치·운영 및 거부 : 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 쿠키 차단 등의 설정을 할 수
                                있습니다.
                                - Internet Explorer : 웹브라우저 우측 상단의 도구 메뉴 > 인터넷 옵션 > 개인정보 > 설정 > 고급
                                - Edge : 웹브라우저 우측 상단의 설정 메뉴 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터
                                   관리 및 삭제
                                - Chrome : 웹브라우저 우측 상단의 설정 메뉴 > 보안 및 개인정보 보호 > 쿠키 및 기타 사이트
                                   데이터
                           3) 쿠키 저장을 거부 또는 차단할 경우 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                      개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                      가. RISS는 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한 정보주체의
                           불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고 있습니다.
                      구분 담당자 연락처
                      KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 김태우 - 이메일 : lsy@keris.or.kr
                      - 전화번호 : 053-714-0439
                      - 팩스번호 : 053-714-0195
                      KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 이상엽
                      RISS 개인정보 보호책임자 대학학술본부 장금연 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                      - 전화번호 : 053-714-0149
                      - 팩스번호 : 053-714-0194
                      RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진

                      나. 정보주체는 RISS의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호 관련 문의, 불만처리,
                           피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수 있습니다.
                           RISS는 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                      열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                      가. 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                           부서명 : 대학학술본부/학술진흥부
                           담당자 : 길원진
                           이메일 : giltizen@keris.or.kr
                           전화번호 : 053-714-0149
                           팩스번호 : 053-714-0194
                      나. 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                           - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                           - 개인정보보호 포털 → 민원마당 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                             휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                      권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                      ‣ 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                         개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                         침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                         가. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                         나. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                         다. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                         라. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                      ‣RISS는 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및 피해 구제를
                          위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍니다.
                         ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                            부서명 : 학술진흥부
                            담당자 : 길원진
                            연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                      ‣「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                         처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                         또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                         ※ 행정심판에 대해 자세한 사항은 중앙행정심판위원회(www.simpan.go.kr) 홈페이지를 참고
                         하시기 바랍니다.
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