배움의 공동체 철학을 적용한 고등학교 중국어 교육 방안 연구
저자
발행사항
서울 : 韓國外國語大學校 敎育大學院, 2016
학위논문사항
학위논문(석사)-- 韓國外國語大學校 敎育大學院 : 중국어교육전공 2016. 2
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
DDC
495.207 판사항(22)
발행국(도시)
서울
기타서명
基于学习共同体(learning community)哲学的高中汉语教学方案研究
형태사항
vi, 150 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
한국외대 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 유재원
참고문헌 : p. 141-148
소장기관
基于??共同?(learning community)哲?的高中????方案?究
以佐藤??授?首的?京大??育?家?提出了??共同?理?,此理?通???,在解??校?存的各???方面取得了?好的成?。??共同?能?促使??向深??展,使?生更深刻地??自己,了解周?的事物,??他人建立良好的?作互惠?系。??共同?作?解??育危机的??方案在日本????受?目,但在??相??究?不?充分。
本?文的?究目的在于???共同?哲?作?理?基?,?用任??型??高中????方案。
本?文首先在充分理解??共同??任???法理?的基?上,?出其共同点?加以整理。其次,通?分析??共同??案??其??所在,之后加以?充修改。再其次,以?言技能?文化?中心?容考察了2009年修?的高?中????育?程『中??Ⅰ』的??目?、成就?准等,???出『中??Ⅰ』5????科?里共同出?的主?。最后,反映上述?究成果?定8?活?主?和相???活?,然后?定一??元???案?提出了活用方案。
本?文的?究?果如下:
第一、在理解??共同??任???法理?的前提下,推?出??理?的共同点: ???理?都是以?生?中心,强??生主???; 通????生活有?的??提高?生解???的能力; 重??生之?的?作??。
第二、通????共同?理?的理解?明了??共同?的?作???合作??的不同点。?作??不是先?述?人的看法之后?其?合起?得出一???,而是通??述不同想法的差?,?大??面,使?生得以?展?步。?一点正是?合作??的不同之?。
第三、基于?任?型??法的理解,?任?要素、任??型???共同??合起?。?于??共同?哲?及授?特征,?用了提出8?任?要素及多?任?的Pattison、Prahbu、Willis的任??型。第一?段是???容的?知准??段,因此以Willis的??任??主?行了??。第二?段是?生理解基?知?后通?小?活?建立?系?能?一起?到共有任?的?段,因此以Prahbu的信息活??主?合了其他任??型,?而?生之?能??行?作??。第三?段是要求?用已?知?的高水平的跳?任??段,要落?高品?的??,因此以Willis的?造性任?及解???任???了?用方式多?的?易度?高的任?。
第四、分析??共同??案,?出??,??充修改,最后?其反映到???案??中。?充修改的?容有三:
其一、根据??共同?的????介?了分?三??段的??的???容,由此??出??共同?的特征,??人容易理解。其二、?于共有任??跳?任?加以?分和??,??描述了任?中需要?行的具?活?,而且?提供了反映??共同?追求的??活?。其三、???了???生活密切相??有一定?度的跳?任?,促使?生?大??面最?取得跳?性的?步。
本?文的意?在于?????案?考?了???、?、?、?4??言技的均衡分布,?量做到?其他?文的??活?不相重?,?提出了多?多?的??活?。最??????文的束?,????共同?的???加以完善,?用充分反映??共同?特征的任???了高中????方案,?也是本?文在?究方面所具有的深?意?。
希望本?文能?公立?校????校的??有所?助,也期待着今后以??共同?哲??基?的具有多?性、系?性的?????究能?蓬勃?起。
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