청소년의 개인 내적 특성이 사이버불링 가해 및 피해 경험에 미치는 영향 : 자아존중감, 감각추구성향, 우울을 중심으로 = The effect of cyberbullying and bullied experience on adolescent’s intrapersonal characteristic : with focuses on self-esteem, sensation seeking, and depression
저자
발행사항
경산 : 대구한의대학교 대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사)-- 대구한의대학교 대학원 : 청소년학과 청소년학 2016. 2
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상북도
형태사항
73 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 한상철
소장기관
본 연구는 청소년의 자아존중감 및 감각추구성향과 우울이 청소년 사이버 불링 가해와 피해 경험에 미치는 영향을 밝히는데 그 목적이 있다.
본 연구의 대상은 대구에 소재한 중학생 430명이며, 불성실하게 응답한 29명을 제외한 401명의 자료를 분석에 사용하였다. 자료의 분석은 SPSS 21.0 통계 프로그램을 이용하였으며, 변인들간의 상관성을 분석하기 위하여 Pearson의 적률상관관계분석을 실시하고 신뢰도를 알아보기 위하여 Cronbach'ɑ 검증을 실시하였으며, 연구가설을 검증하기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다.
첫째, 청소년의 자아존중감과 사이버불링 가해 경험과 피해경험을 분석한 결과, 청소년의 자아존중감은 청소년 사이버불링 가해 경험에 의미있는 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 자아존중감은 사이버불링 피해 경험에도 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났지만, 경향성을 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 청소년의 감각추구성향과 사이버불링 가해와 피해 경험을 분석한 결과, 감각추구성향은 사이버불링 가해 경험에 유의한 영향을 미치는 것으로 연구되었으며, 감각추구성향은 사이버불링 피해 경험에도 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 청소년의 우울과 사이버불링 가해와 피해 경험을 분석한 결과, 우울은 사이버불링 가해 경험에 유의한 영향을 미친다고 나타났으며, 우울은 사이버 불링 피해 경험에도 유의한 영향을 미치는 것으로 연구 되었다. 하지만, 우울의 하위요인을 회귀분석 하였을 때, 우울정서와 흥미상실은 청소년 사이버불링 가해 경험에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, 또한 행동장애와 자기비하는 사이버불링 피해 경험에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
이와 같은 연구 결과들을 볼 때, 청소년을 위한 사이버불링 가해 및 피해 경험을 예방하기 위해서 청소년 초기의 발달특성을 고려함과 동시에 개인 내적 특성을 고려한 접근이 필요할 것이라 사료되고, 단일 독립변수라도 하위요인을 세분화하여 연구하는 것이 필요하며, 차후 다른 심리적 변인과 사이버 불링 경험 간에 미치는 영향에 대한 연구가능성을 시사해준다.
The main purpose of this study is to clarify influence that self esteem, sensation seeking, and depression about cyberbullying and bullied experience of adolescent.
Subjects of this study are 430 middle school students in Daegu. And this study used data of 401 students expected 29 students who response with dishonesty. The analysis of the data took advantage of SPSS 21 statistics program, conducted correlation analysis to resolve interrelationship of each independent variable, performed Cronbach'ɑ Test to figure out reliability, and worked multiple regression analysis to confirm hypothesis of this study.
The gained result through this study led to the following conclusions.
The first, the self esteem of adolescent had not effect on cyberbullying and bullied experience. It was the result of analysis about the self esteem of adolescent and cyberbullying and bullied experience. On the relationship of the self esteem of adolescent and cyberbullying and bullied experience, it was not have significant influence. But it had a tendency. But when only recollection analysis of self esteem was conducted, the whole self esteem, the self esteem in home, and the self esteem in school was showed to have a significant influence on cyberbullying and bullied experience.
The second, through the sensation seeking and cyberbullying and bullied experience of adolescent, we understood that the sensation seeking of adolescent affect cyberbullied experience with significant influence. And at the same time, in study of the sensation seeking and cyberbullying of adolescent, we recognize that it had significant influence.
The third, through the analysis about the depression and cyberbullying and bullied experience of adolescent, the depression of adolescent had effect on the cyberbullying and bullied experience. But, in case of recollection analysis on the subordinate factor of depression, depression emotion and loss of interest didn't have effect on cyberbullying experience of adolescent. furthermore, behavior disability and self-humiliation didn't have effect on the cyber bullied experience of adolescent.
As a result of these studies, to prevent adolescent from cyberbulling and bullied experience, we have to consider development features of the early stage of adolescent. At the same time, we have to think about the inner characteristic of personal. Furthermore, although it is a independent factor, we have to study subordinate factor by subdividing. It suggests possibility of study between other psychological factor and cyberbullying experience from now on.
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