청소년의 비행경험에 대한 현상학적 연구 = A Phenomenological Study on Juvenile Delinquency Experiences
저자
발행사항
평택 : 평택대학교, 2023
학위논문사항
학위논문(박사)-- 평택대학교 : 상담학과 상담학 전공 2023.12
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이명우
UCI식별코드
I804:41046-200000749788
소장기관
본 연구는 ‘청소년의 비행경험의 본질과 의미는 무엇인가?’ , ‘청소년의
비행을 유발하는 정서와 의도된 목적은 무엇인가?’라는 연구문제로 연구를
시작하였다. 본 연구의 목적은 청소년의 비행경험의 주제를 분석하여 그
경험의 본질과 의미를 밝히고, 비행의 의도와 목적이 무엇인가를 밝히는
데 있다. 이 연구는 청소년이 비행 과정에서 정서가 비행에 어떤 영향을
주는지 이해할 수 있는 자료가 될 것이다.
본 연구의 참여자는 눈덩이 표집 방법으로 모집하였으며, 상담자가 상담
하고 있는 내담자에게 소개받아 선별하였다. 연구 참여자는 총 5명이다.
자료수집방법은 반구조화 개방형 질문을 통한 심층면담으로 이루어졌으며,
참여자의 면담자료와 전화, 문자메시지 등의 방법을 통하여 자료를 수집하
였다.
본 연구는 van Manen의 해석학적 현상학 연구방법으로 연구 참여자의
경험을 이해하고 의미를 해석하고자 하였다. 참여자의 경험을 상황적 맥락
에서 살피고, 참여자가 경험한 ‘그 시간, 그 공간, 그 때의 신체 반응과 타
인과의 관계’가 어떻게 상호작용하였는지 해석하고 기술하였다.
자료분석 결과 123개의 중심의미를 찾아내었고, 24개의 드러난 주제로
구성하였으며, 7개의 본질적 주제를 도출하였다. 참여자들의 체험을 통해
드러난 본질적 주제는 ‘닫힌 세계, 열린 세상’ , ‘홀로 타야 하는 희망 유령
선’ , ‘삶의 사각지대에서 얻은 통찰’ , ‘세상에서 분리된 존재’ , ‘예기되는
공포’ , ‘조율의 부재’ , ‘영혼의 쉼터’ 8개이다.
- iv -
연구자는 연구결과에 근거하여 청소년의 비행경험의 본질과 의미를 논
의하였다.
첫째, 청소년은 사회의 구성원으로서 사회에 소속하고자 하는 소속감 추
구와 공동체감을 획득하기 위해 비행하였다. 그리고 비행이라는 행위에서
참여자들은 인간으로서 누리고 싶은 충족감, 만족감, 소유욕, 소속감, 안정
감의 본질적 욕구를 실현하였다. 청소년들은 비행으로 사회적 존재로서 역
할을 수행하고 있는 가치있는 존재가 될 수 있었다.
둘째, 청소년은 존재가 인식하고 확신할 수 있는 최상의 심리적 안전지
대를 찾아가기 위해 비행하였다. 참여자들에게 비행은 죽음의 위기에서 지
금까지 잘 살게 해준 생명줄이었고, 힘든 삶에서 벗어나는 길이었으며, 현
실적인 문제에서 나를 보게 해준 행위였다. 미래에 대한 불확실함과 자신
의 존재에 대한 혼란으로 삶의 의미를 깨닫지 못하는 상태에서 이들에게
비행은 생기를 주는 에너지로 작용했다.
셋째, 청소년은 정서적 안정감에 도달하기 위한 의도와 목적에서 비행을
하였다. 비행은 긍정 정서를 유지하거나, 부적정서를 회피하기 위한 방편
으로 선택하였으며, 존재의 위협을 느낄 때 시도하였다. 또한, 분노, 불만,
경멸, 혐오, 수치심의 압도적 상태에서 정서를 진정시키기 위해 시도되었다.
넷째, 청소년은 낙담, 열등감과 복수심에서 비행하였고, 우월감을 얻기
위해 비행하였다. 참여자들은 자신에 대한 무능함과 비참함에 낙담하였고,
잘 살지 못하게 될 것에 대한 걱정과 암울한 미래 앞에서 느끼는 열등감
으로 비행에 참여했다. 그리고 부모에 대한 반항과 손해를 주기 위한 복수
심에서 비행하여 부모를 지배하는 위치에 서게 되었다.
다섯째, 청소년이 비행을 멈추는 때는 자기정체성을 확인하는 시점이었
다. 학업, 진로에 대한 현실 자각으로 지금 여기의 정서접촉과 긍정적인 자
기 조망을 통해 자기와 만나는 실존적 경험을 하였다.
여섯째, 청소년은 비행을 통해 가족, 친구, 중요한 타인과의 관계방식이
변화함을 경험하였다. 가정에서 자유로운 선택과 결정을 하게 되었고, 또
래에게서 믿음직한 자기감을 경험하였으며, 중요한 타인과 함께하고 있다
는 관계경험을 하였으나, 다른 한 편으로는 비행하는 아이라는 낙인으로
또 다른 외로움을 경험해야 했다.
본 연구의 의의는, 첫째, 본 연구는 정서를 유발하는 상황에서 정서평가
가 어떻게 비행으로 발전하는지 살펴보았다는 점이다. 둘째, 본 연구는 참
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여자가 비행으로 얻고자 했던 정서적 안정감에 도달하는 과정을 탐구하였
다는 점이다. 셋째, 본 연구는 청소년이 부모의 학대와 방임, 폭력의 상황
에서 경험한 정서와 그 경험의 1차적 정서와 2차적 정서의 심리적 지향점
이 무엇이었는가를 탐구하여 비행의 의도와 목적을 찾아내었다는 점이다.
본 연구의 결과는 상담학의 이론적 지평을 넓히는 데 도움을 줄 수 있
을 것이며, 청소년의 비행 예방과 대책 마련에 도움이 될 것으로 기대한다.
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