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    주요 5개국 언론매체 뉴스보도의 리튬이온전지에 대한 의제설정 : 전과정 지속가능성 관점에서의 비교분석

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    Lithium-ion batteries, the main power source for smartphones, are owned by everyone in modern society. They are also the key components that make the commercialization of electric vehicles possible: it is expected that the demand for electric vehicles will soar as the deployment of these batteries accelerates. However, lithium-ion batteries are resource-intensive and are known to cause many environmental problems during both the resource extraction and processing phase and the disposal phase of their life-cycle. These environmental issues with lithium-ion batteries need to be addressed and debated.
    However, these environmental issues are not visible, which makes it difficult for the public to experience or recognize them, or to find appropriate responses without expert interpretation. The processes associated with lithium-ion batteries are spread throughout the world, environmental issues inherent in advanced technology products are difficult to recognize, and it is difficult to find sources of information besides the media. In the end, the public’s understanding of environmental issues is heavily dependent on expert explanations presented in news reports. Therefore, the media needs to convey enough information and opinions to allow environmental issues related to products to be discussed, and solutions found.
    The media does not simply publish information: it influences readers to think about the particular issues on which it focuses. The media can magnify some issues by highlighting them, while giving less attention to other issues. The media reshapes reality by setting the agenda. Therefore, in order to understand the social perception of lithium-ion batteries, it is necessary to consider which issues the media does not emphasize or address regarding them.
    This study investigated media outlets in countries that are involved with the production and consumption of lithium-ion batteries to see how they are socially organizing related problems. Based on the theory of agenda-setting, the leading conservative and progressive dailies of five major countries (Korea, China, Japan, the United States and the United Kingdom) were analyzed to see how lithium-ion batteries were reported from a life-cycle sustainability perspective. Agenda-setting research analyzes the three-level agenda of the media, the basic agenda setting, the attribute agenda setting, and the network agenda setting, it is assumed that the agenda setting of the media affects the public agenda setting. It is also interested in what causes different media to shape the agenda in different ways. The analysis results are as follows:
    First, nine media outlets in five major countries were the primary target of analysis. The study compared their coverage of the life-cycle of lithium-ion batteries, from the resource extraction and processing stage through manufacturing, production, use of battery products, recycling, and disposal. This analysis covered most of the manufacturing stages of products, such as smartphones and electric vehicles, in all media and followed the manufacturing phase of lithium-ion batteries. Little was reported – 1 to 2 percent of the total -- on the process of extracting and processing of resources, recycling and disposing, which is where environmental issues are concentrated. The media outlet that most dealt with the two processes was The Guardian. Because media outlets do not much cover resource extraction and processing, recycling and disposal stage it is difficult for the public to recognize these phases.
    Second, this study compared the media's emphasis on environmental sustainability, social and economic properties, and the energy and transport conversion properties for each process associated with lithium-ion batteries. All media emphasized economic attributes the most (77.3%) and dealt with environmental attributes the least (1.7%). Relatively speaking,
    Chosun-Ilbo emphasized economic characteristics the most. The Guardian stressed environmental characteristics the most, while Chosun-Ilbo did so the least. This shows that the media have reduced the public’s awareness of related environmental problems by primarily addressing the market activities of companies involved in the production of lithium-ion batteries.
    Third, analysis of the configuration settings of the network agenda compared the attributes that the media mainly linked to and reported on to the resource extraction and processing, recycling and disposal stages, which are known to pose the most environmental issues during the life-cycle of lithium-ion batteries. The analysis showed that Chosun-Ilbo, People's Daily, and The Wall Street Journal reported on the phase of extracting and processing resources by linking it with economic characteristics, while The Guardian linked environmental, social, and economic characteristics. The Guardian particularly emphasized environmental pollution and community attributes. Among the few media that dealt with the resource extraction and processing phase, most, except The Guardian, emphasized only economic properties. Meanwhile, People's Daily reported on the recycling and disposal phase by linking it to the cost of the entire production process, which is an economic characteristic, and to the social nature of policy and environmental pollution. People's Daily showed that it was forming a social discussion by linking environmental issues in the recycling and disposal stages with policy and economics.
    Fourth, to find out the causes of the media's agenda formation, they were classified according to their political alignment and their home countries to see whether there was a difference in the basic agenda setting and the attribute agenda setting depending. The analysis showed a significant difference between conservative and
    progressive newspapers. Establishment of targets for lithium-ion battery manufacturing were more emphasized by conservatives, while progressives reported more on the use of batteries. There was no difference regarding repairs; progress in the process of extracting, processing, recycling, and disposing of resources; and the manufacturing of electric appliances. It was also found that the progressives put more emphasis on energy, transportation, and environmental properties, while the conservatives put more emphasis on economic attributes. This is in line with existing research stating that conservatives seek economic growth and progressives seek protection and social safety. In addition, the current status of industries and policies related to the lithium-ion process in the media’s home countries was found to be related to the media's agenda setting. In South Korea, which is a powerhouse of lithium-ion batteries, the process of manufacturing batteries was emphasized, while in the U.S., which is a powerhouse of electric vehicles, the process of manufacturing vehicles was emphasized. This analysis confirmed that the media agenda for lithium-ion batteries depends on their political alignment and on the relevant industry and policy status. This shows that news is organized by social interaction, not by objective reporting on reality.
    This research found that the media mostly focused on the economic characteristics of the product production phase on the life cycle sustainability perspective of lithium-ion batteries. And it focused little on the processes in which environmental properties and problems were concentrated. Intentionally or not, this results in the social downsizing of real problems. The fact that depending on the media, the political orientation of the media, and the countries in which they belong the agenda is different is a result of proving that the media agenda reflects the needs and relationships of various stakeholders. Because the media's agenda forms public awareness, this suggests that the opportunity to be socially mobilized to solve the environmental problems associated with lithium-ion batteries is blocked. This trend is particularly noticeable in
    this country, South Korea .

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    스마트폰의 주재료인 리튬이온전지는 현대 사회에서 누구나 소유하고 있는 제품이다. 뿐만 아니라 전기자동차의 상용화를 가능하게 만든 핵심 부품으로서, 전기차 보급이 가속화되면 그 수요가 급증할 것으로 예상된다. 그러나 리튬이온전지는 자원 집약적 성격을 지니고 있으며, 전과정(Life cycle) 중 자원추출 및 가공 과정과 폐기 단계에서 많은 환경문제를 발생시키고 있는 것으로 알려져 있다. 따라서 리튬이온전지와 관련된 이와 같은 환경문제는 사회적으로 공론화되어 다양한 의견의 교류를 통해 해결되어야 할 필요가 있다.
    그러나 환경문제는 가시적이지 않아 대중이 직접 경험하거나 인식하기 힘들 뿐더러 전문가의 해석 없이는 적절한 대처방식을 찾기 힘든 분야이다. 특히 리튬이온전지와 같이 전과정 상 공정이 전 세계에 걸쳐져 있으며 고도기술이 필요한 제품에 내재된 환경문제는 대중이 쉽게 인지하기 힘들고, 언론매체 외에 다른 정보 출처를 찾기도 어렵다. 결국 대중은 전문가의 해설이 반영된 뉴스보도에 크게 의존하여 환경문제를 이해하게 된다. 따라서 언론매체는 제품과 관련된 환경문제가 공론화되어 해결책을 찾을 수 있도록 다양한 정보와 의견을 전달할 필요가 있다.
    여기서 주목해야할 점은 언론매체가 정보를 단순히 게재하는 것이 아니라, 독자들이 특정 이슈에 대해 집중하도록 요구하며, 독자들이 무엇에 대하여 생각할 것인가를 결정하는 데 강력한 영향을 미친다는 것이다. 언론은 제품에 대해 보도할 때 특정 이슈를 강조하여 보도함으로써 확대시킬 수 있고, 그 밖의 이슈는 적게 다루거나 다루지 않음으로서 문제를 축소시킬 수도 있다. 언론이 의제설정을 통해 현실을 재구성하는 것이다. 따라서 리튬이온전지의 사회적 인식을 이해하기 위해서는 언론매체가 리튬이온전지에 대하여 어떠한 이슈를 강조하거나 다루지 않는지를 검토할 필요가 있다.
    이 연구에서는 리튬이온전지의 생산과 소비에 관련된 국가의 언론매체들이 리튬이온전지와 관련된 문제를 사회적으로 어떻게 구성해가고 있으며, 이들 간 차이가 무엇인지에 관심을 갖는다. 리튬이온전지와 관련된 주요 5개국(한국, 중국, 일본, 미국, 영국)의 대표적인 보수/진보 일간지가 리튬이온전지에 대해 어떻게 보도하고 있는지를 의제설정이론에 근거하여 전과정 지속가능성 관점으로 분석하였다. 의제설정이론 연구분야에서는 매체의 의제설정이 대중의 의제설정에 영향을 미친다는 전제하에 1차 기본의제설정(Basic Agenda Setting), 2차 속성의제설정(Attribute Agenda Setting), 3차 네트워크의제설정(Network Agenda Setting)을 분석한다. 또한 매체에 따라 의제가 다르게 형성되는 요인이 무엇인지 관심을 가진다. 분석 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.
    첫째, 주요 5개국 9개 매체가 리튬이온전지의 자원추출 및 가공 단계에서부터 리튬이온전지 제조, 전지이용제품 제조, 전지이용제품 사용, 재활용 및 폐기 단계에 이르는 전과정 중 어느 과정을 기본의제로 설정하는지를 비교하기 위해 1차 기본의제설정을 분석하였다. 분석 결과 모든 매체에서 스마트폰과 같은 전지이용제품 제조 단계를 가장 많이 다루었고, 리튬이온전지 제조 단계가 뒤를 이었다. 또한 모든 매체에서 환경문제가 집중된 자원추출 및 가공, 재활용 및 폐기 과정에 대해서는 거의 보도하지 않았고, 이를 기본의제로 설정한 경우는 전체의 1-2% 수준이었다. 두 과정에 대해 상대적으로 많이 다룬 매체는 가디언이었다. 언론매체들은 자원추출 및 가공, 재활용 및 폐기 과정을 적게 다루고 있으므로 대중은 이러한 과정 자체를 인지하기 어려운 현실이라는 것을 알 수 있다.
    둘째, 매체들이 리튬이온전지 전과정의 각 과정에 대해 지속가능성의 환경, 사회, 경제적 속성과 에너지 및 교통전환 속성 중 어느 속성을 강조하여 보도하고 있는지를 비교하기 위해 2차 속성의제설정을 분석하였다. 분석 결과 모든 매체가 경제적 속성(77.3%)을 가장 강조하였고, 환경적 속성(1.7%)을 가장 적게 다루었다. 상대적으로는 조선일보가 경제적 속성을 가장 강조하였다. 반면 환경적 속성에 대해서는 가디언이 가장 강조하였고, 조선일보가 가장 적게 보도하였다. 이를 통해 매체들이 리튬이온전지 생산과 관련된 기업들의 시장 활동을 주로 다룸으로써 결과적으로 관련된 환경문제를 축소하게 되었다는 것을 알 수 있다.
    셋째, 매체들이 리튬이온전지의 전과정 중 환경문제가 집중된다고 알려져 있는 자원추출 및 가공, 폐기 단계에 대해 주로 어떠한 속성들을 연결시켜 보도하는 지를 3차 네트워크의제설정 분석을 통해 비교하였다. 분석 결과 자원추출 및 가공 과정에 대해 조선일보, 인민일보, 월스트리트저널은 주로 경제적 속성끼리 연결하여 보도하였고, 가디언은 환경, 사회, 경제적 속성을 고루 연결하여 보도하였음을 알 수 있었다. 가디언은 특히 환경오염과 지역사회 속성을 상대적으로 강조하였다. 결국 자원 추출 및 가공 단계를 다룬 몇 안 되는 매체 중 가디언을 제외한 매체들은 대부분 경제적 속성만을 강조하였음을 알 수 있다. 한편 재활용 및 폐기 과정에 대해 인민일보는 경제적 속성인 생산자 전과정 비용과 사회적 속성인 정책, 환경오염 속성을 주로 연결하여 보도하였다. 인민일보가 재활용 및 폐기 단계의 환경문제를 정책, 경제와 연결시켜 강조함으로써 사회적으로 논의를 구성해가고 있음을 알 수 있다.
    넷째, 매체의 의제 형성 요인을 알아보기 위해 매체의 정치적 성향별, 매체의 소속국가별로 집단을 구분하고 집단에 따라 기본의제설정과 속성의제설정에 차이가 있는지를 분석하였다. 분석결과 보수지와 진보지의 차이는 유의미하게 나타냈다. 리튬이온전지 제조에 대한 기본의제설정은 보수지가 진보지보다 더욱 강조하고 있고, 전지이용제품 사용에 대해서는 진보지가 보수지보다 더욱 많이 보도하고 있었다. 자원추출 및 가공, 재활용 및 폐기 과정과 전지이용제품 제조과정에 대해서는 보수와 진보의 차이가 없는 것으로 나타났다. 또한 에너지 및 교통전환, 환경적 속성은 진보지가 더욱 강조하였고, 경제적 속성은 보수지가 더 강조하는 것으로 나타났다. 이는 보수지는 경제적 성장을, 진보지는 환경보호와 사회 안전을 추구한다는 기존 연구와 일치하는 것이다. 한편 매체 소속국가의 리튬이온전과정 관련 산업 및 정책 현황이 매체의 의제설정에 관계됨을 알 수 있었다. 리튬이온전지 강국인 한국에서는 리튬이온전지 제조 과정이, 전기차 강국인 미국에서는 전지이용제품 제조 과정이 강조되었다. 이 분석을 통해 리튬이온전지에 대한 매체 의제설정은 정치적 성향에 따라, 소속 국가의 관련 산업 및 정책 현황에 따라 달라짐을 확인할 수 있었다. 이는 뉴스가 현실을 객관적으로 보도하는 것이 아니라 사회적 상호작용에 의해 구성됨을 확인하게 해주는 결과이다.
    연구 결과를 통하여 언론매체가 리튬이온전지의 전과정과 지속가능성 측면에 대해 제품 생산단계의 경제적 속성을 주로 강조하고 있고, 환경적 속성과 환경 문제가 집중된 과정에 대해서는 거의 다루지 않는 것을 확인하였다. 의도적이든 그렇지 않든 이러한 결과는 실재하는 문제를 사회적으로 축소하는 결과를 가져온다. 또한 매체에 따라, 매체의 정치적 성향과 소속국가에 따라 의제설정이 다르게 나타나는 것은 매체의 의제설정에 다양한 이해관계자들의 요구와 관계가 반영된다는 것을 반증하는 결과라 할 수 있다. 언론매체의 의제설정이 대중의 인식을 형성한다는 점에서 이와 같은 결과는 리튬이온전지와 관련된 환경문제 해결을 위해 사회적으로 공론화되는 기회가 차단되고 있음을 의미한다. 이러한 경향은 국내에서 특히 두드러진다.

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    • 제 1 장 서 론 1
    • 1.1 연구 배경 및 목적 1
    • 1.2 연구 방법 및 구성 5
    • 제 2 장 이론적 배경 및 선행연구 고찰 7
    • 2.1 의제설정이론 7
    • 2.1.1 의제설정이론의 발전 7
    • 2.1.2 1차 기본의제설정 9
    • 2.1.3 2차 속성의제설정 11
    • 2.1.4 3차 네트워크의제설정 13
    • 2.1.5 매체 의제설정 차이의 원인 16
    • 2.1.6 매체 보도 분석 선행연구 19
    • 2.1.7 선행연구와의 차별성 25
    • 2.2 전과정 지속가능성 관점 27
    • 2.2.1 지속가능한 발전 27
    • 2.2.2 전과정 관점 32
    • 2.3 소결 41
    • 제 3 장 리튬이온전지와 해당 산업의 이해 43
    • 3.1 리튬이온전지 개요 43
    • 3.1.1 리튬이온전지의 발전 43
    • 3.1.2 리튬이온전지의 구성 및 종류 45
    • 3.2. 리튬이온전지의 전과정영향 51
    • 3.2.1 리튬이온전지의 전과정 51
    • 3.2.1 리튬이온전지의 전과정영향 53
    • 3.3. 리튬이온전지의 전과정에 따른 산업현황 59
    • 3.3.1 자원추출 및 가공 60
    • 3.3.2 리튬이온전지 제조 65
    • 3.3.3 전지이용제품 제조 66
    • 3.3.4 리튬이온전지 재활용 71
    • 3.4. 소결 73
    • 제 4 장 분석방법 76
    • 4.1 분석범위와 분석틀 76
    • 4.1.1 분석범위 76
    • 4.1.2 분석틀 76
    • 4.2 분석대상과 방법 81
    • 4.2.1 분석대상 81
    • 4.2.2 분석방법 85
    • 제 5 장 분석 결과 98
    • 5.1 보도특성 분석 및 비교 98
    • 5.2.1 리튬이온전지 관련 주요 사건 98
    • 5.2.2 리튬이온전지 보도의 추세 100
    • 5.2 리튬이온전지에 대한 기본의제설정 비교 분석 102
    • 5.3 리튬이온전지에 대한 속성의제설정 비교 분석 112
    • 5.3.1 매체별 속성의제설정 비교 112
    • 5.3.2. 기본의제설정에 따른 매체별 속성의제설정 비교 117
    • 5.4 리튬이온전지에 대한 네트워크의제설정 비교 분석 125
    • 5.4.1 자원추출 및 가공 과정에 대한 네트워크의제설정 125
    • 5.4.2 리튬이온전지 재활용 및 폐기과정에 대한 네트워크의제설정 136
    • 5.4.3 리튬이온전지 전과정에 대한 네트워크의제설정 145
    • 5.5 매체의제 형성요인 150
    • 5.5.1 매체성향에 따른 의제설정 비교 150
    • 5.5.2 매체 소속국가에 따른 의제설정 비교 154
    • 5.6 결과 토의 162
    • 제 6 장 결론 180
    • 6.1 요약 및 시사점 180
    • 6.2 연구 의의 및 연구 한계 184
    • 참고문헌 186
    • Abstract 200
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                      다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

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                      학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                      1. 제 1 장 총칙

                        1. 제 1 조 (목적)

                          • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
                        2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                          1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                          2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                          3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
                        3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                          • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
                        4. 제 4 조 (용어의 정의)

                          이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                          1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                          2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                          3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                          4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                          5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                          6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                          7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
                      2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                        1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                          1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                          2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                            사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                            이나 서면으로 하여야 합니다.
                          3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                          4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
                        2. 제 6 조 (이용신청)

                          1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                          2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
                        3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                          1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                            1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                            2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                            3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                            4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                          2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                            1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                            2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
                        4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                          이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                          1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                          2. ② 비밀번호
                          3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                          4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                          5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
                      3. 제 3 장 서비스의 이용

                        1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                          • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
                        2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                          1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                          2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                          3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                        3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                          1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                            2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                            3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                            4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                            5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                            6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                            7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                            8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                            9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                          3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                          4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                          5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                        4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                          1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                          3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                          4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                            1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                            2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                            3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                            4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                            5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                            6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                        5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                          1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                            2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                          2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                        6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                          1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                        7. 제 15 조 (개인정보보호)

                          1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                          3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                            1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                            2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                            3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                          4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                          5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                        8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                          1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                            1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                            2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                            3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                            4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                            5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                            6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                          2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                          3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                        9. 제 17 조 (광고의 게재)

                          교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
                      4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                        1. 제 18 조 (이용요금)

                          1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                          2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                      5. 제 5 장 마일리지 정책

                        1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                          1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                          2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                      6. 제 6 장 저작권

                        1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                          서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                          1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                          2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                      7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                        1. 제 21 조 (이의신청금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                        2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                      8. 부칙

                        이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                      9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                        이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                      10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                        이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                      11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                        이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                      12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                        이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                      학술연구정보서비스 개인정보처리방침

                      Ver 8.6 (2023년 1월 31일 ~ )

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                      (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                 법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
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                      가. 파기절차
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                      정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
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                      가. 권리 행사 항목 및 방법
                           - 권리 행사 항목: 개인정보 열람 요구, 오류 정정 요구, 삭제 요구, 처리정지 요구
                           - 권리 행사 방법: 개인정보 처리 방법에 관한 고시 별지 제8호(대리인의 경우 제11호) 서식에 따라
                            작성 후 서면, 전자우편, 모사전송(FAX), 전화, 인터넷(홈페이지 고객센터) 제출
                      나. 개인정보 열람 및 처리정지 요구는 「개인정보 보호법」 제35조 제5항, 제37조 제2항에 의하여
                            정보주체의 권리가 제한 될 수 있음
                      다. 개인정보의 정정 및 삭제 요구는 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는
                            그 삭제를 요구할 수 없음
                      라. RISS는 정보주체 권리에 따른 열람의 요구, 정정·삭제의 요구, 처리정지의 요구 시
                            열람 등 요구를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인함.
                      마. 정보주체의 권리행사 요구 거절 시 불복을 위한 이의제기 절차는 다음과 같습니다.
                           1) 해당 부서에서 열람 등 요구에 대한 연기 또는 거절 시 요구 받은 날로부터 10일 이내에 정당한 사유
                              및 이의제기 방법 등을 통지
                           2) 해당 부서에서 정보주체의 이의제기 신청 및 접수(서면, 유선, 이메일 등)하여 개인정보보호 담당자가
                              내용 확인
                           3) 개인정보관리책임자가 처리결과에 대한 최종 검토
                           4) 해당부서에서 정보주체에게 처리결과 통보
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제1호] 개인정보 (열람, 정정·삭제, 처리정지) 요구서
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제2호] 위임장
                      안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                      가. 내부관리계획의 수립 및 시행 : RISS의 내부관리계획 수립 및 시행은 한국교육학술정보원의 내부
                            관리 지침을 준수하여 시행.
                      나. 개인정보 취급 담당자의 최소화 및 교육
                           - 개인정보를 취급하는 분야별 담당자를 지정․운영
                           - 한국교육학술정보원의 내부 관리 지침에 따른 교육 실시
                      다. 개인정보에 대한 접근 제한
                           - 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여, 변경, 말소를 통하여
                           개인정보에 대한 접근통제 실시
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                      라. 접속기록의 보관 및 위변조 방지
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                      RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진

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                           피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수 있습니다.
                           RISS는 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                      열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                      가. 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                           부서명 : 대학학술본부/학술진흥부
                           담당자 : 길원진
                           이메일 : giltizen@keris.or.kr
                           전화번호 : 053-714-0149
                           팩스번호 : 053-714-0194
                      나. 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                           - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                           - 개인정보보호 포털 → 민원마당 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                             휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                      권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                      ‣ 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                         개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                         침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                         가. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                         나. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                         다. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                         라. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                      ‣RISS는 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및 피해 구제를
                          위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍니다.
                         ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                            부서명 : 학술진흥부
                            담당자 : 길원진
                            연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                      ‣「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                         처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                         또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                         ※ 행정심판에 대해 자세한 사항은 중앙행정심판위원회(www.simpan.go.kr) 홈페이지를 참고
                         하시기 바랍니다.
                      처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
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