분단소설 교육의 비판적 고찰 : 『장마』와 『엄마의 말뚝2』를 중심으로
저자
발행사항
부산 : 신라대학교, 2007
학위논문사항
학위논문(석사)-- 신라대학교 교육대학원 : 국어교육 전공 2007.8
발행연도
2007
작성언어
한국어
주제어
KDC
813.609 판사항(4)
발행국(도시)
부산
기타서명
A critical study on the education of division novels
형태사항
65장 ; 26 cm.
소장기관
문학이 인간의 삶에 대한 이야기라 할 때, 문학의 여러 장르 중에서 이러한 정의를 가장 직접적이고 정확하게 반영하고 있는 장르는 소설이다. 소설이 현대문학의 장르 중 가장 많은 독자를 확보하고 있는 것도 이 때문이다. 우리는 소설을 통해서 인간 삶의 여러 양상을 돌아볼 수 있고, 삶의 바람직한 방향을 모색해 볼 수도 있다. 소설 교육의 입장에서 보면 어떤 소재와 주제를 가진 소설이냐에 따라 학습자에게 미치는 영향은 커질 수밖에 없다. 본 논문은 이러한 문제의식을 가지고 교과서에 수록된 분단소설을 비판적으로 검토하였다. 제 7차 교육과정이 들어선 이후 과거의 교과서에 수록된, 분단을 소재로 한 소설에 대한 검증이 많이 이루어졌다. 북한에 대한 부정적 이미지를 심어 준 작품이라든가 이념에 대한 편향성을 드러낸 작품들이 이번 교육과정에서 대거 제외되었다. 현행 고등학교 국어과 교과서에는 분단소설로서 윤흥길의 ‘장마’와 최인훈의 ‘광장’ 등 두 편의 소설이 수록되어 있다. 그런데 아쉽게도 두 편 모두 분단소설 교육과는 거리가 멀다. ‘장마’의 경우 교과서 국어(상)의 6단원에서 주로 ‘상황 파악의 중요성’과 관련한 학습 활동이 대다수를 이루고 있으며, ‘광장’의 경우 교과서 국어(하)의 2단원의 심화과정에서 ‘매체 활용’ 정도에 그치고 있어 분단소설로서의 교육적 의의가 퇴색되고 있다. 이에 비해 문학교과서에 수록된 박완서의 ‘엄마의 말뚝2’는 학습 목표에서도 알 수 있듯이, 분단이라는 시대적 상황 속에서 겪는 인물들의 고통과 극복과정을 학습 활동을 통해 잘 드러내고 있다는 점에서 분단소설에 대한 교육적 접근이 잘 이루어지고 있다. 분단은 반드시 해결되어야 할 민족적 과제이다. 학습자는 분단과 통일에 대한 많은 정보를 다양한 경로를 통해 접할 수 있다. 그 중 체계적이고 객관적인 통일 교육을 수행할 수 있는 기관이 학교라는 점에서 학교 교육의 중요성은 그만큼 커질 수밖에 없다. 하지만 오늘날 분단에 대한 학습자의 인식은 날로 줄어들고 있으며 역설적이게도 통일 교육은 반공 시절보다 훨씬 떨어진다는 비판을 받고 있다. 학습자에게 통일 교육의 기본이 학교에 있다면 먼저 교과서에서 통일 교육이 이루어져야 한다. 소설은 교과서 내 다른 어떤 장르보다 양적인 면에서 비중이 커다는 점을 감안한다면 분단소설은 통일 교육의 출발이 될 수 있다. 차기 교육과정의 교과서에서는 이런 점을 충분히 반영되기를 기대해 본다.
더보기The novels are the most direct and correct genre that show in several genres in literature when we call this is a story about a life of a human being. And this is the reason why the novels secure a major reading public in genre in modern literature. We can look back several aspects of a human being and search for the right direction for our lives as well through the novels. It could be only extended the influence into a learner and it also depends on which kind of theme and motif of the novels from an educational standpoint of novels. This essay studies division novels critically that are contained in school textbooks with awareness of these issues. After 7th curriculum in Korea, it has been formed lots of verify through the novels having a theme about division of Korean peninsula. And most of the works that implant negative images on North Korea or any prejudice on ideology are excluded from educational process. It contains two novels in the textbooks now in use in high school curriculum; 'Rainy Season' by 'Yoon, Heung-guil' and 'The Square' by Choi, In-hoon' as division novels. Unfortunately, it is distant two of these novels from division novels. In case of 'Rainy Season', activities of study and 'the importance of comprehension on circumstances' are the most part in unit 6 in the textbook, Korean Language(Ⅰ). And in case of 'The Square', it brings to an end to 'utilize media' in deepening process in unit 2 in the textbook, Korean Language (Ⅱ). Therefore it is fading away the meaning itself in educational aspects as division novels. In comparison with 'Mom's Stake Ⅱ' by 'Park, Wan-seo' which is contained in the literary textbooks is approaching properly to division novels exposing the process of suffering and overcoming through certain period, the division of Korean peninsula and this happens through learning activities as we could find out through the aim of the learning. Division is a national problem that should be solved by all means. Learners are able to meet with many ways about lots of information of division and reunification. But there's no way but only to be expanded of the importance of education in schools as each place is the only organization carrying out the education about reunification with organized and objective aspects. But these days, perception of learners about division is getting narrower and we are criticized the education on reunification is much lagged behind paradoxically. It should be happened from the textbooks first the education of reunification if we say the place should be from each school in these fundamentals for learners. When we consider it has more weight in quantity than any other genres in textbooks, division novels could be a start of education on reunification. I hope these kind of aspects could be reflected from the textbooks following next curriculum.
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