몰입경험(flow)과 아동의 자기능력지각 및 불안과의 관계 : 인터넷 활동 중심으로 = Refation between flow and the children's recognition of self capacity and anxiety : Focusing on internet activities
저자
발행사항
서울 : 고려대학교 교육대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사)-- 고려대학교 교육대학원: 상담심리전공 2004. 2
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
370.18 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
iii, 69p. : 삽도 ; 26cm.
일반주기명
참고문헌: p. 54-58
소장기관
오늘날 인터넷은 새로운 문화환경으로서 현대인의 삶과 밀접한 관련을 맺고 있다. 특히, 아동의 삶에 인터넷 생활환경이 미치는 영향이 크게 인식되는 시점에서 본 연구의 목적은 아동이 인터넷 활동상에서 보이는 몰입경험수준의 차이를 알아보고, 인터넷 몰입경험과 아동의 자기능력지각 및 불안과의 관계를 살펴보는 것이었다. 이는 몰입경험이 아동의 주관적 정서(삶의 질)에 긍정적 영향을 미치는지에 관한 검증이다.
여기서 몰입(flow)의 개념은 행동 그 자체가 흥미롭고 즐거운 것으로 외부적인 보상이 없더라도 지속되는 행동을 통해 얻는 전체적인(holistic) 경험이며, 시간과 공간 개념을 의식하지 않고 활동 자체에 몰두하다 보면 모든 것이 자연스럽게 흐르는 듯한 느낌을 갖게 되는 상태라고 정의하였다. 자기능력지각의 개념은 아동이 자기 자신에 대해 갖는 평가적 개념으로 보았으며, 불안은 특정한 대상을 가지고 있지 않은 두려움의 감정이라는 정의를 사용하였다.
연구대상은 인천광역시 소재 2개 초등학교 6학년(만 12세) 아동 총 235명으로 측정도구는 Hoffman과 Novak의 인터넷 flow척도, Harter의 자기능력지각 척도, Castenada의 아동불안 척도를 사용하였다.
연구결과, 인터넷 활동상에서 보이는 사용자의 중요도와 관심여부, 사용시간에 따라 몰입경험수준의 유의미한 차이를 확인할 수 있었으며, 인터넷 몰입경험은 아동의 주관적 정서에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
첫째, 인터넷 몰입경험과 아동의 자기능력지각수준 및 불안수준과는 유의미한 정적상관을 보였다. 즉, 인터넷 몰입경험수준이 높을수록 전반적인 자기능력지각과 인지능력 및 사회능력지각이 높은 것으로 나타났으며, 불안수준도 높은 것으로 나타났다.
둘째, 인터넷 몰입경험은 불안이 전반적인 자기능력지각에 미치는 영향에 있어 유의미한 조절효과를 지닌 것으로 나타났다. 즉, 불안이 부정적인 자기능력지각을 일으키나, 불안할 때 인터넷 몰입경험을 통해 낮아진 자기능력지각수준을 높일 수 있는 것으로 나타났다. 이는 인터넷 몰입경험이 아동들이 경험할 수 있는 불안을 감소시켜 불안 및 스트레스 완충효과를 지니고 있음을 뜻한다.
셋째, 인터넷 몰입에 있어 남·녀 성별과 이용목적의 차이에 따른 개별집단간의 유의미한 차이는 보이지 않았으나, 인터넷의 중요성과 관심여부, 일일사용시간에 따른 몰입경험수준엔 유의미한 정적상관을 보였다. 즉, 인터넷을 중요하거나 관심 있다고 생각한 집단, 일일사용시간이 많은 집단일수록 인터넷 몰입수준이 높았다.
이러한 결과를 통해 인터넷 활동상에서 보이는 몰입경험수준의 유의미한 차이를 확인하였고, 인터넷 몰입경험은 아동의 주관적 정서에 긍정적 영향을 주어 아동의 삶의 질을 끌어올리는 기능적 측면이 있다는 사실을 발견하였다. 이는 인터넷 몰두 활동을 병리적 개념인 중독(addiction)이 아닌 몰입(flow)이라는 긍정적 개념으로 해석할 수 있다는 의미로 앞으로 발전적인 인터넷 문화를 논의하는데 또 하나의 근거를 제시했다는 의의를 가진다.
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