아동의 부모와의 애착수준과 성정체성 및 또래인정욕구의 관계
저자
발행사항
서울 : 서울여자대학교 대학원, 2007
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서울여자대학교 대학원 : 아동학과 2007. 8
발행연도
2007
작성언어
한국어
DDC
155.4 판사항(20)
발행국(도시)
서울
기타서명
(The) Relationships among children's attachment to parents, their Gender Identity, and Peer Approval Needs
형태사항
v, 72 p. ; 26 cm.
소장기관
본 연구는 아동의 중요한 환경인 부모 및 또래와의 관계성과 정체감 형성의 요소 중 하나인 성정체성 간의 상관성을 밝혀 아동의 부모와의 애착 수준 및 성정체성과 또래인정욕구간의 관계를 파악하는 데 그 목적을 두었다. 이러한 목적에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1. 아동의 동성 및 이성 부모와의 애착수준에 따라 성정체성은 차이가 있는가?
연구문제 2. 아동의 동성 및 이성 부모와의 애착수준에 따라 또래 인정욕구는 차이가 있는가?
연구문제 3. 아동의 성정체성에 따라 또래인정욕구는 차이가 있는가?
연구문제 4. 아동의 애착수준과 성정체성, 또래인정욕구는 어떤 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 서울시에 소재한 1개 초등학교의 4, 5, 6학년 아동 328명(남아 176명, 여아 152명)으로 구성되었다. 사용된 도구는 Armsden과 Greenberg(1987)가 Greenberg, Seigel과 Leitch의 1984년 척도를 개정해서 만든 부모또래애착검사(IPPA; Inventory of Parent and Peer Attachment) 중 부모에 대한 애착검사척도, Egan과 Perry(2001)가 제작한 성정체성 척도, Karen D. Rudolph, Melissa S. Caldwell, &. Colleen S, Conley(2005)가 평균 11세 아동을 대상으로 또래인정욕구 수준을 측정하기 위해 제작한 또래인정욕구 척도를 번역, 수정하여 사용하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 t검정 및 상관분석을 하였다.
본 연구의 분석결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 동성 및 이성 부모와의 애착수준에 따른 성정체성의 차이는 다음과 같다. 남아의 경우 아버지와의 애착수준 및 어머니와의 애착 수준이 높은 집단이 높은 성만족(p<.05)을 보였고, 여아의 경우 아버지와의 애착이 높은 집단이 높은 성유형화(p<.01)를 나타냈고, 어머니와의 애착 수준이 높은 집단이 높은 성만족(p<.05)을 보였다.
둘째, 아동의 동성 및 이성 부모와의 애착수준에 따른 또래인정욕구의 차이는 다음과 같다. 여아의 경우 아버지와의 애착 수준이 낮은 집단이 높은 부정적 또래인정욕구수준을 나타냈고(p<.05), 어머니와의 애착 수준이 낮은 집단도 높은 부정적 또래인정욕구를 나타냈다(p<.05). 남아의 경우 부모와의 애착 수준에 따른 또래인정욕구 수준의 차이는 없었다.
셋째, 아동의 성정체성에 따른 또래인정욕구는 다음과 같은 차이를 보였다. 여아는 성유형화 수준이 높은 집단이 높은 긍정적 또래인정욕구(p<.001) 수준을 나타냈고, 성압박이 높은 집단이 높은 부정적 또래인정욕구를 보였다(p<.05). 남아의 경우 성정체성에 따른 또래인정욕구의 차이는 없었다.
넷째, 아동의 부모애착과 성정체성, 또래인정욕구의 상관관계는 다음과 같다. 남아의 경우 정적 상관을 보이는 변인은 아버지와의 애착과 성만족(p<.05), 어머니와의 애착과 성만족(p<.05), 성유형화와 성만족(p<.01), 성압박과 부정적 또래인정욕구(p<.05)이고, 부적상관을 보이는 변인은 아버지와의 애착과 성압박(p<.05)이다.
여아의 경우 정적 상관을 보이는 변인은 아버지와의 애착과 성유형화(p<.01), 어머니와의 애착과 성만족(p<.01), 성유형화와 성만족(p<.01), 성유형화와 긍정적 또래인정욕구(p<.01), 성만족과 긍정적 또래인정욕구(p<.05), 성압박과 부정적 또래인정욕구(p<.05)이다. 부적상관을 보이는 변인은 아버지와의 애착과 부정적 또래인정욕구(p<.05), 어머니와의 애착과 부정적 또래인정욕구(p<.01)이다.
본 연구를 통해 아동의 부모와의 애착 수준과 성정체성은 유의미한 상관을 보이며 특히 부모와 애착 수준이 높은 아동이 자신의 생물학적 성에 대한 만족감이 높음을 알 수 있었다. 또한 또래인정욕구의 경우 여아의 부모와의 애착 및 성정체성과의 상관이 높게 나타나 여아의 경우 남자 아동 보다 관계에 의존하는 경향이 있음을 확인할 수 있었다.
The purpose of this study was to investigate relationships among the attachment to parents, the gender identity, and the need for approval of the elementary school students. The research questions of this study are as follows:
1. Are there any differences in the gender identity depending on the attachment to parents?
2. Are there any differences in the need for approval depending on the attachment to parents?
3. Are there any differences in the need for approval depending on the gender identity?
4. What are the relationships among the attachment to parents, the gender identity, and the need for approval?
The subjects of this study were 328 students in the 4th, 5th, and 6th grade of one elementary school in Seoul. The research instruments used this study were the Inventory of Parent and Peer Attachment, a Self-Concept Questionnaire assessing gender identity, and a Need for Approval Inventory, and the original forms of the instruments were modified for this study.
The statistical methods applied for the data analysis were t-tests and Pearson's correlations. The statistical computations were done by SPSSWIN 12.0.
The results of this study can be summarized as follows.
First, the group of the higher attachment to parents was more satisfied in their gender.
Second, the group of the higher attachment to parents was related to the positive need for approval, and the group of the lower attachment to parents was related to negative need for approval. The significant sex differences were found in the need for approval. Girls had more need for approval than boys.
Third, the gender typicality was highly correlated with positive need for approval, and felt pressure was highly negatively correlated with the negative need for approval.
Lastly, the attachment to parents was highly correlated with gender typicality, gender contentedness, the positive need for approval, and the negative need for approval.
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