연상 키워드를 기반으로 한 초등교사의 인공지능 관련 인식 분석
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2020
학위논문사항
학위논문(석사) -- 서울교육대학교 교육전문대학원 : 초등영재교육전공 2020.8
발행연도
2020
작성언어
한국어
주제어
KDC
379.2 판사항(6)
발행국(도시)
서울
기타서명
An analysis of the elementary school teacher's perception toward A.I. based on associated keywords
형태사항
v, 57 p : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
참고문헌: p. 51-52
UCI식별코드
I804:11031-200000340302
소장기관
이 연구의 목적은 초등교사가 인공지능에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는지를 알아보고 초등 인공지능 교육의 도입에 도움이 되는 기초 자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 전국의 초등교사 213명을 대상으로 인공지능에 대한 13문항의 설문 조사를 실시하고 ‘인공지능’으로부터 연상되는 키워드를 2단계로 조사하였다. 그 후 그 결과를 웹 데이터에서 추출한 관련 핵심 키워드와 비교하는 과정을 통해 초등교사가 지닌 인공지능에 대한 인식을 분석했다.
조사한 설문과 연상 키워드의 결과를 살펴보면 대부분의 교사들이 인공지능과 인공지능 교육에 대해 긍정적인 생각을 지니고 있으며 나름의 지식 네트워크를 형성하고 있음을 확인할 수 있다. 또한 설문 조사 결과를 이용한 클러스터링 과정을 통해 교사를 분류할 수 있었는데 인공지능에 관심이 많은 그룹은 그렇지 않은 그룹에 비해 인공지능을 제시어로 연상한 키워드의 수와 연상 네트워크의 개수가 많았으며 내용 역시 그렇지 않은 그룹에 비해 구체적이고 현실적인 기술 관련 표현이 많이 등장했다.
교사들이 실시한 연상 키워드 조사를 웹 크롤링을 통해 수집, 처리한 웹 데이터와 비교한 결과 웹 데이터에서 선정한 핵심 키워드들의 비중이 높게 나타나지는 않아 아직 초등교사의 인공지능 관련 인식이 높지 않다고 판단할 수 있으나 적은 수치라도 모든 키워드가 등장한 것을 통해 인공지능 교육에 지속적인 관심을 가진 교사가 있다는 긍정적인 점도 발견할 수 있었다. 초등 인공지능 교육의 활성화를 위해서는 이러한 교사를 최대한으로 활용할 수 있는 방안이 필요하며 상대적으로 관심이 낮은 교사를 격려할 수 있는 방안 역시 필요할 것으로 보인다.
주요어 : A.I., 인공지능, 인공지능 교육, 인식 분석, 초등교사
*이 논문은 2020년 8월 서울교육대학교 교육전문대학원 위원회에 제출된 교육학 석사학위 논문임.
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