태권도 수련생과 학부모의 수련환경인식과 수련만족 및 수련지속의 구조적 관계 = Structural relationship between the awareness of taekwondo training environment by trainees and their parents and the satisfaction and endurance of training
본 연구는 태권도장에서 보조프로그램의 활성화에 따른 활용정도의 교육적 효과를 검증하기 위하여 태권도장의 환경요인이 지속수련과 만족도에 영향을 얼마나 영향을 미치고 보조프로그램이 수련생과 학부모에게 만족도를 주고 있는가를 검증하기 위해 연구하였다.
연구를 수행하기 위해 서울지역 약 15곳의 체육관에서 수련생 538명, 학부모 약529명으로 총 1067명에 대한 설문을 실시하여 STATA 14.0/SE 프로그램을 통해 기술통계분석을 실시하였다.
본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 수련생 및 학부모의 인구사회학적 특성에 따른 수련환경인식, 수련만족, 수련지속에 차이가 있었다.
둘째, 수련생의 수련환경인식이 수련만족, 수련지속에 유의한 영향을 미친 것으로 나타났다.
셋째, 학부모의 수련환경인식이 수련만족, 수련지속에 유의한 영향을 미쳤으나 수련만족이 수련지속에는 유의한 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다.
넷째, 수련환경인식과 수련지속의 관계에서 수련만족의 매개효과는 없는 것으로 나타났다.
마지막으로 수련생과 학부모의 일반적 특성과 수련생의 보조프로그램 참여 유형에 따른 조절효과 검증에 차이가 있었다.
이러한 결과는 수련생과 학부모가 도장에서 실시하는 레크리에이션, 줄넘기, 학교체육, 태권체조, 기초체력훈련 등의 보조프로그램에 대한 흥미와 재미, 관심을 가지고 있으나, 품새, 겨루기, 발차기, 시범 등 태권도의 본질적인 수련목적에 비해 유의한 차이가 나지 않았다. 그러므로 학부모와 수련생들은 태권도 수련환경인식과 수련만족, 수련지속의 구조적관계에서 지속적인 수련을 하는 데에는 태권도를 중심으로 수련시키고 보조프로그램도 효율적으로 수련하는데 적정성과 다양성을 개발하여 태권도 프로그램의 흥미와 수련의 동기유발을 시키는 데 학문적으로 연구가 심층적으로 필요하다고 사료된다.
This study aims to verify the effect of environment of Taekwondo studios on the satisfaction and endurance of traning as well as the satisfaction of supplementary program by trainees and their parents in order to verify the educational effect of vitalization of supplementary program.
For this goal, a survey had been performed on 1067 participants – 529 trainees and 538 parents – in 15 studios in Seoul Metropolitan area, and the descriptive statistical analysis had been done on the data using STAT 14.0/SE Software
The findings of this study are as follows:
First, There were statistically significant difference in environment, satisfaction, and endurance of training according to sociodemographic chracteristics of trainees and parents.
Second, the environment of training had significant effects on the satisfaction and endurance of training.
Third, The environment of training of parents had significant effects on the satisfaction and endurance of training, but the satisfaction of training did not have significant effects on the endurance of training.
Fourth, there was not mediated effect of satisfaction of training in the relationship between environment and endurance of training.
Fifth, there was significant difference in regulation effect according to the general characteristics of trainees and parents and types of participation in supplementary program.
According to these findings, trainees and parents were interested in recreation, rope jumping, physical education, Taekwondo gymnastics, and basic physical exercise, but there was not significant difference in fundamental Taekwondo goals such as Poomsae, Gyeroogi, kick, and demonstration.
Therefore it is advised that in-depth research into the motivation in training of Taekwondo program by enduring training in the structural relationship between the cognition of environment, satisfaction, and endurance in training by trainees and parents and developing adequacy and diversity in supplementary programs.
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