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    <옥선몽>연구 : 19세기 소설의 정체성과 소설론의 향방 = (A)study of Okseonmong : identity of a novel and the course of a theory in 19th century

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    본 연구는 19세기 후반 작품으로 추정하는 <옥선몽>의 창작 배경을 살펴 19세기 소설 작가와 독자가 일정 정도 공유하고 있는 미학적 토대를 밝히고, 작가 탕옹의 소설관과 그의 작품의 특성을 통하여 19세기 소설의 정체성과 소설론의 향방을 가늠해 보는 것을 목적으로 한다.
    18, 19세기에는 청과 활발한 교류가 이루어지면서 고증학풍은 시대적 요구에 부응하여 성행하게 되며 소설 역시 문인들의 일상적 독서물로 자리잡았다. 박학다식하고 문장력을 갖춘 문인들은 중국소설과 일정 수준에 오른 국내의 작품들을 접한 결과 자연스럽게 노련한 기술이 요구되는 중장편의 한문소설을 창작할 수 있었다. 이들은 작가의식을 가지기 시작하면서 舊套를 지양하고 자신의 소설을 新語로 채우고자 했다. 이에 新語는 당시 소설 작가들이 소설 속에서 만들어내고자 했던 새로운 것에 대한 약속된 표현으로 사용되었다. 또 당시 소설은 博極群書를 실현하는 暘으로 활용되기도 했다. 백과사전식 지식의 나열을 활용하는 소설들은 이러한 요소가 독자들에게 참신한 내용으로 이해되기를 기대했다. 이는 고증학의 성장과 더불어 그 위상이 제고된 소설이 당대 학풍을 반영하고 있는 것이기 때문에 당시 독자들에게 나름의 미감을 전달할 수 있었다. 이러한 분위기 속에서 성장한 탕옹은 박학다식하고 도도하며 주류에 편입되기를 희망하고 넓은 세상에서 능력을 발휘하기를 바랐으나, 현실은 매우 궁색하여 포부를 마음껏 펼치지 못한 인물로 보인다. 19세기 후반 탕옹은 이러한 환경 속에서 자신의 모든 역량을 쏟아 넣어 <옥선몽>을 창작했다고 볼 수 있다.
    탕옹은 작품 속에서 자신의 소설관을 적극적으로 피력하고 있다. 그는 소설의 사적 전개를 개괄한 뒤 소설은 文人의 口氣에 상응하여 애호되는 독서물이 되었다고 파악한다. 탕옹은 더 나아가 비주류적이며 말단적인 글로 평가받던 소설이 나름이 영역과 전통을 확보하였으며 별개의 장르로 인정받게 되었다고 보았다. 또 그는 지식과 학술에 정통한 자들이 폭넓은 식견을 드러내기 위해 쓴 글이나 지식의 정리, 분류를 목적으로 한 글들을 소설 범주 내에서 사고하고 있는데, 이는 당시의 학문적 분위기와 무관하지 않은 결과이다. 그러나 탕옹은 소설의 예로 완숙한 경지에 올라선 중국의 대표적인 소설들을 거론하여 당시 본격적인 소설이 장르의 중심으로 부상하고 있었다는 사실을 보여준다.
    탕옹은 소설을 적극 긍정하고 있으나 당대의 소설[無稽之言]에 대해서는 부정적인 입장을 취한다. 기존의 소설에 대해 대체로 과장되고 괴이하며 황당할 뿐 아니라 헛된 것 등으로 설명했다. 탕옹은 소설의 결함을 치유하기 위해 ‘正心’이 필요하다고 본다. 마음을 바르게 하면 세도와 습속이 교정되어 말 또한 바른 곳으로 돌아가게 되며 반대로 풍속이 괴이하면 무계지언이 청자의 마음을 사로잡는다고 언급한다. 탕옹은 세태와 말의 관계에 대한 이러한 전통적인 인식을 체계화하여 자신의 논의로 끌어들인다. 결국 거짓된 것이 무리지어 일어나는 풍속을 바로잡는 정심은 무계지언을 용납하지 않는 태도로 이해할 수 있다. 이에 정심과 풍속의 교정을 전제로 한 이야기는 무계지언의 폐단을 바로잡은 '有稽之言' 이며, 유계지언은 이치에 맞고 자연스럽게 이해되는 내용을 취하는 이야기라고 주장한다. 탕옹은 유계지언을 통해 소설에 대한 식자층의 불신을 극복하고 이야기가 긍정될 수 있는 계기를 마련하고자 했다. 탕옹은 '유계지언'이 갖추어야 할 조건으로 먼저 실다운 말을 강조한다. '실답다'는 모순되거나 거짓되지 않고 정밀하다는 의미로 풀이될 수 있다. 또 유계지언의 속성 가운데 하나인 ‘根’은 博極群書를 통해 확보된다. 根, 즉 전거를 갖추는 것만으로도 ‘객관’, ‘사실’이라는 단어를 사용하는 것이 전통사회에서는 관습적으로 허용될 수 있었다. 탕옹은 실답고 전거를 갖추어 믿을 수 있는 유계지언을 무계지언의 대안으로 제시하고 있는 것이다.
    이러한 소설관을 바탕으로 한 <옥선몽>은 <구운몽>의 전통 속에서 창작된 작품이다. 이 작품은 몽유구조가 이원적 세계를 전제하지 않으며 몽유주체나 몽중 인물들이 현실적으로 형상화되어 있다. 몽유 전 세계가 몽중 세계와 구조적 대응을 이루지 않고 몽중 세계는 각기 독립적인 사건들로 구성되어 유기적이고 낭만적인 세계와 거리를 둔다. 또 객관적이고 과학적인 사건 처리 방식을 보여준다는 점에서 특이성을 드러낸다. 전몽옥과의 결연 과정에서 여인들은 본성에 충실하고 적극적인 태도를 보이면서도, 전통적 가치와 조화를 이루지 못해 갈등을 겪기도 하며, 영웅적 면모가 부각되지 않는 특성도 보여준다. <옥선몽>에서 주인물은 국가적인 위기를 모두 해결하지는 못하는, '개인'적 성격이 강한 인물로 등장하고, 시공간의 설정도 문헌에 근거하여 정확하게 이루어져 있으며, 당대의 역사적 실존 인물들을 시기와 상황을 고려하여 등장시키고 있다.
    <구운몽>이 드러내고 있는 유기적이고 조화로우며 이상적인 세계가 <구운기>와 <옥루몽>에서는 갈등과 모순이 존재하는 세계로 변질되며, 영웅성이 극대화된 인물을 등장시켜 통속적 재미를 더하고 있다. <옥선몽>은 앞서의 두 작품에서처럼 치밀한 구성을 시도하고 있으나, 역동적인 내용 전개가 이루어지지 않는다. 이러한 구성 방식상의 차이는 구체적으로 전달되는 과정에서 각기 다른 미감을 창출한다.
    <옥선몽>은 정밀하고 모순되지 않은 서술에 초점을 맞추고, 삽입문을 상황에 맞게 직접 작성하여 인물들의 행위를 현실성 있게 전달한다. 송사의 절차도 공안문의 삽입을 통해 객관적이며 체계적으로 서술하고 있다. 이 작품은 상소문의 피봉 형식까지 구체적으로 제시하여 상황을 섬세하게 보여주며, 입몽 전과 입몽 후의 세계가 드러내는 문화적 차이를 모순되지 않게 설명하고 있다. 이러한 서술은 <옥선몽>을 실답게 만들어 준다. 또 <옥선몽>의 많은 문답식 대화는 도학에 대한 것으로부터 만물의 형상에 이르기까지 매우 자세하게 이루어지고 있는데, 그 지식의 전거를 대부분 명확히 밝히고 있다. <옥선몽>은 많은 전거를 통해 허황된 이야기라는 혐의를 벗고 근거 있는 이야기로 나가게 된다. 이렇게 <옥선몽>은 실답고 근거 있는 내용을 통해서 '믿을 만한 이야기'로서 자격을 갖추었다. 따라서 믿을 만한 이야기란 허구적 이야기이지만 정확한 정보를 담고 있는 거짓되지 않은 소설을 의미한다고 볼 수 있다.
    <옥선몽>은 세 가지 방향에서 그 의의를 정리할 수 있다. 먼저 <구운몽>의 전통 속에서 그 위상을 점검할 수 있다. 19세기에 창작된 <구운몽>계 소설들은 구성과 문체 등에서 더욱 복잡하고 섬세하게 창작되었다. 그 가운데 <옥선몽>은 창작방식이 전문화되는 경향을 함께 하고 있으나, 이상적인 세계나 즐거움의 극치를 보여주니 않으며, 전몽옥을 통해 한편 자득한 삶을, 다른 한편에서는 영웅에서 인간에 다가간 인생을 보여준다. 또한 서술자가 작품과 일정 거리를 유지하면서 비교적 현실적인 모습들을 드러내고 있다. 결국 <옥선몽>은 19세기 소설사의 통속적 경향과 방향을 달리 하면서, 무계지언과 차별화된 형태로 그 의의를 인정받고자 한 작품으로 평가될 수 있다.
    또 19세기 소설사적 의의를 살펴보면, 탕옹의 소설관을 통해 변화된 작가의 태도를 볼 수 있다. 탕옹은 유가적 문관에 부합하는 유계지언을 대안으로 내세워 소설을 긍정한다. 유가적 사유를 소설 옹호의 근거로 삼아 식자층이 소설을 중심, 주류의 문제로 인식하도록 유도하고 있다. 향유 방식상의 변화도 발견할 수 있는데, <옥선몽>은 구술적 성격에서 탈피하고 문인 취향의 서술방식을 활용한, 직접 '읽는' 행위가 중요해진 작품이다. 독자가 소설 작품과 맞대면하여 작품 감상의 폭을 넓혀 간다는 점에서 '읽는 소설'의 의의가 인정되는데, <옥선몽>은 이러한 특성을 더욱 극대화하고 있다. 창작 방식 면에서도 <옥선몽>은 철저한 재현적 서술 방식을 사용하여 허구적 이야기 속에 취재 대상을 치밀하게 묘사하고 있다는 점에서 의의를 인정받을 수 있다. 보여주기 방식은 작중 상황의 객관성을 확보하고 신뢰도를 높이게 된다.
    이처럼 <옥선몽>이 모색하는 새로운 소설의 의의는 이후 소설과의 연장선상에서 확연히 드러난다. <옥선몽>의 박학적 기풍은 실천성을 동반하지 않은 까닭에, 개화기의 문예물로는 적절하지 않았다. 개화기 소설은 문답체를 계몽과 풍자를 위한 수사기법으로 활용했으며, 삽입문을 더 이상 수용되지 않고 그 자리에 계몽적 내용의 연설을 넣어 시대적 요구에 부응했다. 또한 다양한 수준의 소설이 활자본으로 출간되고 자국어 소설이 적자로 인정받으면서 19세기 한문장편소설이 추구했던 문예미학은 설 자리가 좁아졌다. 그러나 한문소설의 작가들이 수준 높은 문장력과 문화적 안목을 바탕으로 모색하던 '새로운 소설'의 면면들은 소설 작법으로 계승되었을 것으로 본다. 개화기의 허탄무거한 소설에 대한 개량의 요구나 소설의 기록성 강화 등은 탕옹과 그의 작품에서 볼 수 있듯이 전시기의 문제의식을 바탕으로 나오게 된 것이다. 특히 탕옹의 소설관이 유가적 사유에 뿌리를 두고 상식적이고 합리적인 이야기를 추구하고 있으며, 그의 작품이 당대를 풍미한 과학적이고 객관적인 고증적 학문 태도의 영향 속에서 창작되었다는 것은 내부적 요구가 소설의 변화를 촉발시키고 있다는 것을 보여준다. 따라서 소설의 20세기적 정체성 형성은 탕옹이라는 19세기 소설 작가에게서부터 미동이 시작되어 가능했던 소설 취향인 것이다.

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    This study is purposed to make aesthetic base that a novel author and readers share clear and watch the identify of the 19th century's novel and the courses of a theory on novel through author Tangong's view of a novel and his works by considering the background of Oksunmong, which is written in late 19th century.
    In 18th and 19th century, by actively interchanging with Ching, a bibliographical study of Chinese classics prevailed and novels became everyday readings between Literary men. They had usually read Chinese novels and domestic ones which are above an normal level, and therefore they could write the medium and long length novels in Chinese letters, which needed a mastery skill. They sought new things and began to have "author's consciousness," and they tried to write them in "new words."[新語] They also expected that the novels with these things, which had used encyclopedic knowledge would become new things to readers. The novels raised prestige reflected the schools of those times, and therefore they could transfer their aesthetic sense as to the readers. Growing up in this atmosphere, Tangong was well-informed and proud of himself. He wanted to show his ability in a broad world, but the reality was not good and he seemed to show his ability completely. In this atmosphere in the late 19th centry, Tangong created Oksunmong with all ability.
    Tangong considered a novel as a enjoyable reading that appealed to the interest to Literary men. And he thought the novels, regarded as the anti-mainstream writing, got its tradition and they regarded as a separate genre. He actively authorized a novel. But he was negative about the "unreasonable storys [無稽之言] of those times because he thought they were bizarre and vain. Therefore he introduced the natural and consistent "reasonable storys" [有械之言] instead of the "unreasonable storys." and expected to get over the intellectuals' distrust on novels, instead get trust through the "reasonable storys." The "reasonable storys" Tangong meant was consistent, accuracy, well-founded, and believable story.
    Based on these views of novels, Oksunmong doesn't have dual world and form the characters in reality. The worlds between before dream and in dream do not have constructible symmetry, but they compose of separate incidents. So they are far from an organic and romantic world and they show objective and scientific dealing with the incidents. And women are true to what they are and show positive attitudes while they have a conflict caused by disharmony with traditional values. And their heroic aspects are not expressed. In Oksunmong the hero is described as "individual" character, who doesn't solve every national crisis, and the spatio temporal setting is completely described on basis of documentary records.
    In Oksunmong, precise structure tries to be used as something like Kuunmong, it fails to fold an story actively. This difference between types of structure create different aesthetic sense in the process of concrete transferring. Oksunmong is described accurately, reasonably, delicately and in detail, this way of description make it true and believable. And many question and answering dialogues in Oksunmong make most of written records clear. As shown, based on truth and an grounds, Oksunmong is qualified as a "believable"story. Therefore it can be said a "believable"story means made-up but true.
    Oksunmong is meaningful in three ways. Firstly, it means specialize its way of creation like that of Kuunmong, but it doesn't describe ideal world or the peak of joy any longer. And narrator from a certain distance describe relatively real things. Oksunmong trys to be regarded as a meaningful work, based on a different way from a pop trend and different form from the "unreasonable storys."
    Secondly, in the way of meaning of the novel history in 19th century, it can be seen the authors' attitude is changed by Tangong's view of novels. Tangong introduced the "reasonable story" applying for Confucian view on literature and made intellectuals regard a novel as a matter of a mainstream. And it shows the change of ways of an enjoyment. Oksunmong emerges from an narrative way and prefers a civilian-tended descriptive ways, so it is a work needed "reading" directly. "Reading novel"is meaningful in that readers face the novels and widen the aspects of appreciating a work. Oksunmong makes these features extremely widen.
    Thirdly, In the way of creation, Oksunmong used completely representational narrative ways and described the person or thing into the made-up story, which makes it meaningful.
    Oksunmong was not proper as a writing of the Flowering Time because well-informed features was not into practice. But some features of "New Novels" that the authors writing novels in Chinese letters seek on basis of high-leveled skills of writing and cultural eyes were taken over. The demands of change on false and groundless novels in the Flowering Time can be caused from problem consciousness of prior time as shown in Tangong and his works.

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    • 논문개요 = ⅲ
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • A. 연구사 검토 및 문제 제기 = 1
    • B. 연구 대상 및 논의의 방향 = 8
    • Ⅱ. 19세기 학문 풍토와 <옥선몽>의 창작 배경 = 12
    • A. 18.19세기 문인들의 학문적 동향 = 12
    • 1. 18.19세기 고증학의 성장과 그 배경 = 13
    • 2. 고증학풍의 수용과 파급 현상 = 20
    • B. 19세기 소설 환경의 변화와 새로운 경향 = 26
    • 1. 소설의 위상 부각과 작가층의 성장 = 26
    • 2. 新語의 추구와 博極群書의 실현 = 31
    • C. <옥선몽>의 작가와 창작 시기에 대한 접근 = 36
    • 1. 작가 탕옹의 현실 인식 = 36
    • 2. <옥선몽>의 창작 시기 추정 = 41
    • Ⅲ. <옥선몽> 작가 탕옹의 소설관 = 44
    • A. 소설의 범주와 그 성격에 대한 평가 = 44
    • 1. 好新貪奇 취향과 장르 인식 = 44
    • 2. 기존 소설에 대한 진단 = 59
    • B. 유계지언으로서의 소설 긍정 = 65
    • 1. 正心을 통한 有稽之言 추구 = 65
    • 2. 實, 根을 통한 믿을 수 있는 소설 지향 = 70
    • Ⅳ. <옥선몽>의 창작 방식과 의미 = 80
    • A. <옥선몽>의 구성방식 = 80
    • 1. 영웅성 탈색과 섬세한 인물 배치 = 80
    • 2. 현실적 내용 전개와 객관적 사건 제시 =99
    • 3. 조선의 등장과 적확한 시간의 적용 = 117
    • B. <옥선몽>의 유계지언적 특성의 의미 = 129
    • 1. 현실성 강화를 통한 실다움의 확보:實 = 129
    • 2. 전거의 활용에 의한 근거 수립:根 = 140
    • 3. `믿을 수 있다'는 것의 의미:信 = 156
    • Ⅴ. <옥선몽>의 소설사적 위상과 의의 = 161
    • A. <구운몽>의 전승과 <옥선몽>의 위상 = 161
    • B. <옥선몽>의 19세기 소설사적 의의 = 183
    • C. 개화기 소설과의 관련성 = 189
    • Ⅵ. 결론 = 195
    • 참고문헌 = 203
    • ABSTRACT = 213
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                          3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
                        3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                          • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
                        4. 제 4 조 (용어의 정의)

                          이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                          1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                          2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                          3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                          4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                          5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                          6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                          7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
                      2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                        1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                          1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                          2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                            사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                            이나 서면으로 하여야 합니다.
                          3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                          4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
                        2. 제 6 조 (이용신청)

                          1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                          2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
                        3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                          1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                            1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                            2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                            3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                            4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                          2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                            1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                            2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
                        4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                          이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                          1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                          2. ② 비밀번호
                          3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                          4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                          5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
                      3. 제 3 장 서비스의 이용

                        1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                          • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
                        2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                          1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                          2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                          3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                        3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                          1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                            2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                            3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                            4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                            5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                            6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                            7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                            8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                            9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                          3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                          4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                          5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                        4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                          1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                          3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                          4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                            1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                            2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                            3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                            4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                            5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                            6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                        5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                          1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                            1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                            2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                          2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                        6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                          1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                          2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                        7. 제 15 조 (개인정보보호)

                          1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                          2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                          3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                            1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                            2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                            3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                          4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                          5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                        8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                          1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                            1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                            2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                            3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                            4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                            5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                            6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                            7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                          2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                          3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                        9. 제 17 조 (광고의 게재)

                          교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
                      4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                        1. 제 18 조 (이용요금)

                          1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                          2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                      5. 제 5 장 마일리지 정책

                        1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                          1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                          2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                      6. 제 6 장 저작권

                        1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                          서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                          1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                          2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                      7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                        1. 제 21 조 (이의신청금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                        2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                          이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                      8. 부칙

                        이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                      9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                        이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                      10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                        이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                      11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                        이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                      12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                        이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                      학술연구정보서비스 개인정보처리방침

                      Ver 8.6 (2023년 1월 31일 ~ )

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                           - 회원제 서비스 이용에 따른 본인확인,
                           - 만14세 미만 아동 개인 정보 수집 시 법정 대리인 동의여부 확인, 추후 법정 대리인 본인확인
                           - 분쟁 조정을 위한 기록보존, 불만처리 등을 위한 원활한 의사소통 경로의 확보, 공지사항 전달
                      다. 서비스 개선
                           - 신규 서비스 개발 및 특화
                           - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
                           - 서비스 이용에 대한 통계
                      보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                      가. 처리기간 및 보유 기간:

                      3년

                      또는 회원탈퇴시까지
                      나. 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
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                                - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
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                           ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                      5년

                      (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                 법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                      3년

                      (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                 법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                - 접속에 관한 기록 :

                      2년

                      이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
                      처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                      가. 필수 항목 : ID, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야,
                           보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                      나: 선택 항목 : 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화, 주소, 장애인 여부
                      다. 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                      개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황)
                      개인정보파일의 명칭 운영근거 / 처리목적 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 보유기간
                      학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 한국교육학술정보원법 필수 ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 3년
                      또는
                      탈퇴시
                      선택 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소
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                      가. RISS는 원칙적으로 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                           처리하며, 정보주체의 사전 동의 없이는 본래의 범위를 초과하여 처리하거나 제3자에게 제공하지
                           않습니다. 단, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 개인정보 보호법 제17조 및 제18조에 해당하는
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                      위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체 없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                      파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                      가. 파기절차
                           - 개인정보의 파기 : 보유기간이 경과한 개인정보는 종료일로부터 지체 없이 파기
                           - 개인정보파일의 파기 : 개인정보파일의 처리 목적 달성, 해당 서비스의 폐지, 사업의 종료 등 그
                            개인정보파일이 불필요하게 되었을 때에는 개인정보의 처리가 불필요한 것으로 인정되는 날로부터
                            지체 없이 그 개인정보파일을 파기.
                      나. 파기방법
                           - 전자적 형태의 정보는 기록을 재생할 수 없는 기술적 방법을 사용하여 파기.
                           - 종이에 출력된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각을 통하여 파기.
                      정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                      정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 개인정보주체로서 다음과 같은 권리를 행사할 수 있습니다.
                      가. 권리 행사 항목 및 방법
                           - 권리 행사 항목: 개인정보 열람 요구, 오류 정정 요구, 삭제 요구, 처리정지 요구
                           - 권리 행사 방법: 개인정보 처리 방법에 관한 고시 별지 제8호(대리인의 경우 제11호) 서식에 따라
                            작성 후 서면, 전자우편, 모사전송(FAX), 전화, 인터넷(홈페이지 고객센터) 제출
                      나. 개인정보 열람 및 처리정지 요구는 「개인정보 보호법」 제35조 제5항, 제37조 제2항에 의하여
                            정보주체의 권리가 제한 될 수 있음
                      다. 개인정보의 정정 및 삭제 요구는 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는
                            그 삭제를 요구할 수 없음
                      라. RISS는 정보주체 권리에 따른 열람의 요구, 정정·삭제의 요구, 처리정지의 요구 시
                            열람 등 요구를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인함.
                      마. 정보주체의 권리행사 요구 거절 시 불복을 위한 이의제기 절차는 다음과 같습니다.
                           1) 해당 부서에서 열람 등 요구에 대한 연기 또는 거절 시 요구 받은 날로부터 10일 이내에 정당한 사유
                              및 이의제기 방법 등을 통지
                           2) 해당 부서에서 정보주체의 이의제기 신청 및 접수(서면, 유선, 이메일 등)하여 개인정보보호 담당자가
                              내용 확인
                           3) 개인정보관리책임자가 처리결과에 대한 최종 검토
                           4) 해당부서에서 정보주체에게 처리결과 통보
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제1호] 개인정보 (열람, 정정·삭제, 처리정지) 요구서
                      *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제2호] 위임장
                      안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                      가. 내부관리계획의 수립 및 시행 : RISS의 내부관리계획 수립 및 시행은 한국교육학술정보원의 내부
                            관리 지침을 준수하여 시행.
                      나. 개인정보 취급 담당자의 최소화 및 교육
                           - 개인정보를 취급하는 분야별 담당자를 지정․운영
                           - 한국교육학술정보원의 내부 관리 지침에 따른 교육 실시
                      다. 개인정보에 대한 접근 제한
                           - 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여, 변경, 말소를 통하여
                           개인정보에 대한 접근통제 실시
                           - 침입차단시스템, ID/패스워드 및 공인인증서 확인을 통한 접근 통제 등 보안시스템 운영
                      라. 접속기록의 보관 및 위변조 방지
                           - 개인정보처리시스템에 접속한 기록(웹 로그, 요약정보 등)을 2년 이상 보관, 관리
                           - 접속 기록이 위변조 및 도난, 분실되지 않도록 보안기능을 사용
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                      바. 해킹 등에 대비한 기술적 대책
                           - 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검 실시
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                      사. 비인가자에 대한 출입 통제
                           - 개인정보를 보관하고 있는 개인정보시스템의 물리적 보관 장소를 별도 설치․운영
                           - 물리적 보관장소에 대한 출입통제, CCTV 설치․운영 절차를 수립, 운영
                      자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                      가. 정보주체의 이용정보를 저장하고 수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                      나. 쿠키는 웹사이트를 운영하는데 이용되는 서버(http)가 이용자의 컴퓨터브라우저에게 보내는 소량의
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                           이메일 : giltizen@keris.or.kr
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