중학생의 정서적 외상과 분노표현양식의 관계에서 고통감내력과 사회적지지의 매개효과
저자
발행사항
서울 : 연세대학교 교육대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(석사) -- 연세대학교 교육대학원 상담교육 전공 2018.8
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
The relation between emotional traumatic experience and anger expression of adolescent : the mediating effects of distress tolerance and social support
형태사항
vi, 82장 : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 조민아
UCI식별코드
I804:11046-000000517672
소장기관
This present study aims to examine the mediating effects of distress tolerance and social support on the relation between emotional traumatic experience and anger expression in middle school students. For the objectives of this research, 445 students who were attending middle schools located three different areas in Gyeongi-do were distributed to conduct the survey and only 394 data were appropriated and used to analyze the study. Utilizing the IBM SPSS 22.0 and AMOS 22.0 statistical programs, descriptive statistic, correlation analysis, confirmatory factor analysis, structural equation model and sobel test analysis was conducted to test the mediating effects and the relations which exist among the variables.
The research results can be summarized as follows. First, among the relation between emotional traumatic experience and anger expression of adolescent, emotional traumatic experience showed significant positive correlation with anger-in, anger-out from anger expressions and significant negative correlation with anger-control, distress tolerance, and social support. Also, distress tolerance and social support showed significant negative correlation with anger-in and anger-out. Distress tolerance had any correlation with anger-control, but social support does had. Second, distress tolerance had indirect mediating effect on the relation between emotional traumatic experience and anger expression. Socical support also had full mediating effect on the relation between the two variables.
The results of the study revealed that the mediating effects of distress tolerance and social support affected to the discrepancies of anger expression by emotional traumatic experience. In particular, when adolescents who experienced emotional traumatic events showed high distress tolerance level, low dysfunction of anger expression such as anger-in and anger-out was revealed, and they showed high social support level, high anger-control was revealed. Based on the results, some other specific intervention in counseling and educational setting should be acquired to understand adolescents who experienced the emotional traumatic events and used the dysfunctional anger expression. In the conclusion, the limitation of the study and suggestions for follow-up studies were discussed.
본 연구의 목적은 중학생의 정서적 외상과 분노표현양식의 관계에서 고통감내력과 사회적 지지의 매개효과를 확인하는 것에 있다. 연구를 위해 경기도에 위치한 3개의 중학교에서 445명을 대상으로 자기보고식 설문을 시행한 후, 연구에 적합한 394명(남 210명, 여 184명)의 자료를 선별하여 분석하였다. IBM SPSS 22.0 및 AMOS 22.0 통계 프로그램을 이용하여 기술통계 분석, 상관관계 분석, 확인적 요인분석, 구조방정식 모형 검증, 부트스트랩 검증 및 소벨테스트를 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중학생의 정서적 외상과 분노표현양식의 관계에서 정서적 외상과 분노억제, 분노표출은 유의한 정적 상관을, 고통감내력과 사회적지지, 분노조절과는 유의한 부적 상관을 나타냈다. 고통감내력과 사회적지지는 분노억제, 분노표출과는 유의한 부적 상관을 보였지만 분노조절에서 고통감내력은 유의한 상관이 없었고, 사회적 지지와는 유의한 정적 상관을 나타내었다. 고통감내력과 사회적 지지의 관계에선 유의한 정적 상관을 나타내었다. 둘째, 중학생의 정서적 외상이 분노억제 및 분노표출에 미치는 영향에서 고통감내력이 부분 매개역할을 하였고, 정서적 외상이 분노조절에 미치는 영향에선 사회적지지가 완전매개역할을 하는 것으로 검증되었다.
위와 같은 결과를 토대로 중학생의 정서적 외상은 고통감내력과 사회적지지를 매개로 분노표현양식에 유의한 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다. 이는 정서적 외상이 있는 청소년의 고통감내력이 높으면 낮은 분노억제와 분노표출의 수준을 보일 수 있고, 사회적지지가 높을 경우 기능적인 분노조절을 할 수 있음을 시사한다. 본 연구의 결과를 바탕으로 정서적 외상이 있는 중학생의 기능적인 분노표현양식을 위한 치료와 교육적 개입에 대해 고통감내력과 사회적 지지 자원의 특성을 고려한 접근의 필요성을 확인하였다. 이와 더불어 본 연구의 제한점과 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.
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