대학생의 성역할고정관념이 데이트폭력허용도와 데이트폭력인식에 미치는 영향
저자
발행사항
수원 : 경기대학교 대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사)-- 경기대학교 대학원 : 교정보호학과 2023. 2
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
기타서명
The Effect of Gender-Role Stereotypes on Dating Violence Recognition and Dating Violence Acceptability
형태사항
x, 104 p. : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
경기대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 윤옥경
참고문헌 : p. 86-95
UCI식별코드
I804:41002-000000057020
소장기관
전통적인 성역할을 내면화한 사람은 여러 상황과 조건들을 성차별적인 인식에 따라 해석하는 경향이 있다. 젠더폭력 중 하나인 데이트폭력의 경우에는 성역할에 따라 폭력 행동에 대한 책임이 가해자에게 있는 것이 아니라 피해자에게 있다고 생각한다. 이러한 생각은 결과적으로 가해자와 피해자 모두 폭력에 대해 허용적인 태도를 가지게 하고, 폭력에 대한 심각성을 인식하지 못하게 한다. 이처럼 전통적인 성역할에 의한 잘못된 성인식은 연인 간 데이트폭력 가해 및 피해에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 데이트폭력의 전반적인 발생현황을 줄이고 데이트폭력을 예방하기 위해서는 성역할고정관념에 따른 데이트폭력인식과 데이트폭력허용도에 대한 연구가 진행되어야 한다.
이에 본 연구에서는 우선적으로 대학생의 인구사회학적 특성에 따라 성역할고정관념 및 데이트폭력허용도, 데이트폭력인식의 차이가 있는지에 대해서 알아보고, 대학생이 지각하는 성역할에 대한 고정관념이 데이트폭력인식과 데이트폭력허용도에 미치는 영향에 대해 검증하고자 하였다. 그리고 추가적으로 데이트폭력허용도가 성역할고정관념과 데이트폭력인식 사이를 매개하는지에 대해서도 검증을 진행하였다.
이를 위해 경기도에 있는 5개 대학교를 대상으로 온라인 설문조사를 2022년 6월부터 8월까지 2개월 동안 실시하였고, 총 274명을 본 연구의 최종 분석 자료로 사용하였다. 자료 분석은 SPSS Statistics 23 프로그램을 사용하여 요인분석, 신뢰도측정, 교차분석, 독립표본 t-검증, 상관분석, 다중회귀분석 등을 사용하여 검증하였으며 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 대학생들의 인구사회학적 특성에 따른 성역할고정관념의 평균차이를 검증한 결과‘성별, 종교 유무, 가정에서 주요문제 의사결정 차이 를 검증한 결과‘성별, 종교 유무, 가정에서 주요문제 의사결정권’에 따라 차이가 있는 것으로 나타났고, 데이트폭력인식(행동통제, 언어적폭력, 신체적폭력, 성적폭력)과 데이트폭력허용도는‘성별’에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 주요 변인들의 상관관계를 살펴본 결과 성역할고정관념과 데이트폭력인식(전체, 행동통제, 언어적 폭력, 신체적폭력, 성적폭력)간에 부적인 관계를 보였고, 성역할고정관념과 데이트폭력허용도간에 정적인 상관관계를 보였다. 그러나 데이트폭력허용도와 데이트폭력인식(전체, 행동통제, 언어적폭력, 신체적폭력, 성적폭력)간에 유의미한 관계가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 상관분석을 통해 확인된 변수간 인과관계를 구체적으로 확인하기 위해 회귀분석을 실시한 결과 성역할고정관념이 데이트폭력인식(전체, 행동통제, 언어적폭력, 신체적폭력, 성적폭력)에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 데이트폭력허용도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 추가적으로 성역할고정관념과 데이트폭력인식(전체, 행동통제, 언어적 폭력, 신체적폭력, 성적폭력)의 관계에서 데이트폭력허용도의 매개효과를 살펴보았지만 성역할고정관념과 데이트폭력인식(전체, 행동통제, 언어적폭력, 신체적폭력, 성적폭력)의 관계에서 데이트폭력허용도의 매개효과는 나타나지 않았다.
결과적으로, 남자이거나, 종교를 가지고 있거나, 가정에서의 주요 문제 의사결정권이 부모 한쪽에만 있는 가정에서 자란 대학생의 경우 성역할고정관념이 높다는 것을 알 수 있었으며, 높은 성역할고정관념이 데이트폭력을 허용하는 태도를 높이고, 데이트폭력을 인식하는 정도를 낮춘다는 것을 알 수 있었다. 따라서 본 연구는 대학생의 성역할고정관념과, 데이트폭력허용도, 데이트폭력인식의 변화를 가져오기 위해서는 개인의 특성에 따른 다양한 교육과 프로그램이 진행되어야 한다는 점을 시사하였고 성역할고정관념, 데이트폭력허용도, 데이트폭력인식 (전체, 행동통제, 언어적폭력, 신체적폭력, 성적폭력)간의 관계 검증을 위해서 다방면으로 계속적인 연구가 진행될 필요성이 있다고 제언하였다.
People who have internalized traditional gender roles tend to interpret situations and conditions according to to gender discrimination perception.
This tendency believes that the responsibility for violent behavior lies with the victim, not the perpetrator. So, they had an acceptability attitude toward violence and did not recognize the seriousness of violence.
As such, a false sexual recognition by traditional gender-roles can have a serious impact on dating violence between lovers. Therefore, in order to reduce the overall occurrence of dating violence and prevent dating violence, research on the dating violence recognition and the dating violence acceptability according to gender-role stereotypes should be conducted.
The purpose of the present study was to investigate whether there is a difference in gender-role stereotypes, recognition of dating violence, and acceptability of dating violence to the sociodemographic features of college students. And this study aims to verify the effect of stereotypes about gender-roles perceived by college students on the dating violence recognition and dating violence acceptability. In addition, it was also verified whether dating violence acceptability mediates between gender-role stereotypes and dating violence recognition.
The analysis results are as follows.
First, as a result of verifying the average difference in gender-role stereotypes according to the sociodemographic features of college students, it was found that there was a difference according to ‘gender, religious presence or absence and decision-making rights for major issues at home’. And it was found that the dating violence recognition (behavior control, verbal violence, physical violence, and sexual violence) and the dating violence acceptability differ according to ‘gender’. Second, as a result of examining the correlation of the main variables, there was significant relationship between gender-role stereotypes and dating violence recognition (total, behavior control, verbal violence, physical violence, and sexual violence), and there was significant relationship between gender-role stereotypes and dating violence acceptability. But there was no significant relationship between dating violence acceptability and dating violence recognition (total, behavior control, physical violence, and sexual violence). Third, a regression analysis was conducted to specifically confirm the causal relationship between the variables identified through correlation analysis. it was found that gender-role stereotypes had significant effect on dating violence recognition (total, behavior control, verbal violence, physical violence, and sexual violence), but it was found to have a significant effect on the dating violence acceptability. In addition, the mediating effect of dating violence acceptability was examined in the relationship between gender-role stereotypes and dating violence recognition (total, behavioral control, verbal violence, physical violence, and sexual violence). However, there was no mediating effect of dating violence acceptability in the relationship between gender-role stereotypes and dating violence recognition (total, behavior control, verbal violence, physical violence, and sexual violence). As a result, it was found that college students who were male, had religion, or grew up in a family where only one parent had the right to make decisions on major issues at home had a high sense of gender-role stereotypes. And it was found that the high gender-role stereotype increased the attitude of dating violence acceptability and lowered the degree of dating violence recognition.
Therefore, this study suggested that various education and programs according to individual characteristics should be conducted to bring about changes in college students' gender-role stereotypes, dating violence acceptability, and dating violence recognition. In addition, it was suggested that continuous research is needed in various ways to verify the relationship between gender-role stereotypes, dating violence acceptability, and dating violence recognition (total, behavior control, verbal violence, physical violence, and sexual violence).
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