박물관 유형에 따른 복합교육 프로그램의 개발·운영과 제안 : 어린이 교육프로그램을 중심으로
저자
발행사항
서울 : 경희대학교 경영대학원, 2002
학위논문사항
학위논문(석사)-- 경희대학교 경영대학원: 박물관·미술관 경영전공 2003. 2
발행연도
2002
작성언어
한국어
주제어
KDC
600.15 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
150p. : 삽도 ; 26 cm.
소장기관
박물관의 교육은 어떤 특정 대상이 아닌, 폭넓은 저변을 위한 활동으로서의 역할에 충실해야 한다. 그러한 활동이 효과적이고, 올바르게 이루어지기 위해서는, 그 박물관이 갖고있는 취지와 소장품, 그리고 전시의 성격에 대한 구체적인 연구가 필요하다. 뿐만 아니라 그 활동을 교육하고자 하는 대상에 대한 연구가 필수적으로 선행되어야 한다.
본 논문은 진행되고 있는 박물관의 교육과 차별성을 두고 대상중심의 교육 프로그램을 제안 하고자, 우선 박물관의 유형을 분류하였고, 그 대상을 어린이에 한정하였다. 또한 그에 맞는 교육체계를 확립하고, 보다 효과적인 교육방법과 운영방안의 방향을 제시하는데 그 목적을 두고 있다. 따라서 연구방법으로서 문헌연구를 기본으로 하여, 각 박물관의 어린이교육 프로그램을 본인의 수업 참관과 제작된 사례분석의 틀로서 연구하였고, 다양한 박물관의 유형과 각각의 상황을 연구한 결과 단일화된 학습순서(instruction method)와 지도방법을 제안하기보다는 각 교육환경과 대상에 따라 활동의 형식과 내용을 다르게 제안했다. 이와 같은 가변적 학습방법은 대상에게 알맞은 방법으로 새로운 학습의 기회를 제공하여, 그들이 자발적으로 참여하게 하고자 함에 있다.
이상의 연구결과 학교교육의 심화교육의 장이자, 실물교육의 장인 박물관에서 이루어지는 교육프로그램의 방법으로 제 7차 교육과정과 연계된 복합교육프로그램을 제안하게 되었으며, 이를 활성화시킬 수 있는 운영방안으로 다음의 결론을 도출하게 되었다.
첫째, 관람객의 욕구를 충족시킬 수 있는 교육프로그램을 개발하여 적극적인 교육마케팅을 실시하여야 한다는 것이다. 이는 박물관이 비영리 기관이라는 인식 때문에 그 동안 교육을 수익사업과 연계할 수 없었던 원인에서 기인된 것이다. 그러나 박물관이 교육 수익으로 얻어진 이익을 다시 교육의 질적 향상을 위해 환원시킬 수만 있다면 비영리의 취지에서 벗어나지 않는 하나의 좋은 방법이 될 것이다.
둘째, 박물관은 학교 및 기타의 교육기관들과 적극적인 연계를 이루어야 한다. 공교육이 미치지 못하는 부분을 박물관이 채워나갈 수 있도록 하기 위해서 반드시 고려해야 할 사항이다. 또한 다른 교육기관들과의 긴밀한 관계 속에서 정보를 주고 받을 수 있는 협력관계를 유지시켜야 하다. 그럼으로써 보다 발전된 교수방식을 수용할 수 있고, 효과적인 교육을 진행할 수 있을 것이기 때문이다.
셋째, 우리나라 박물관의 극복과제 중 하나인 교육전문가를 양성해야 한다. 특히 어린이 교육프로그램이 주제와 내용의 선정은 교육목표를 결정짓는 중요한 요소이기 때문에 대상과 교육내용을 모두 섭렵하여 주제별 접근방식에 따른 교육 망을 이끌어 낼 수 있어야 한다. 이는 대상에 대한 세심한 관찰과 함께 교육분야에 대한 많은 경험이 쌓인 전문가만이 효과적으로 이룰 수 있는 일이다. 따라서 교육전문가를 적극 양성하여야 하며, 그러기 위해서는 전문가를 양성할 수 있는 프로그램의 운영도 아울러 이루어져야 할 것이다.
Education on museum should be focused not on specific target group, but on the role of it as the foundations for various activities. To induce those activities effectively and correctly, a study is to be conducted on the features of the items put on display and the nature of the ongoing exhibition, along with a simultaneous study on the purpose the museum is intended to serve. In addition, it is necessary to conduct a research on the subjects who are supposed to take the education.
This study is intended to provide a new educational program, taking into consideration various factors such as educational programs currently being conducted at museums, and each group that is expected to receive the new program. In order to realize the goal, this researcher first classified museums into several categories, and limited the subjects to children. This research is also aimed to offer a more effective teaching methods and operational strategies. Therefore, starting with the research on the literature in this field, this researcher had taken in diverse educational programs for children offered by museums, and used my first-hand experiences as the parameters in analyzing cases. By studying each case in connection with each type of museums, this researcher attempted to provide appropriate activities for each educational environment, rather than to offer an instrument method and teaching guidelines. The flexible teaching method offered in this study is to proffer appropriate teaching methods for each arget group, thereby ultimately aiming at induce voluntary reactions on the part of the subject children.
These results have led this researcher to offer a comprehensive educational program compatible with the 7th Educational Program of Ministry of Education and Human Resources, an educational program tailored for museums that serve as a venue of in-depth education for application of what has been taught in class and a venue of first-hand experience. For facilitated operation of the program, this researcher has come to the following conclusions:
First, it is concluded that more active engagement in developing and marketing programs is necessary to satisfy the demands of the museum-visitors. Museums have been traditionally considered as a non-profit organization. Therefore, they have avoided launching any profit-oriented activities. As long as they reinvest the proceeds in boosting quality of education, conducting profitable activities will boost the nonprofit goal of the museums.
Secondly, museums should develop a more close association with educational institutes including schools. We have to consider this to help museums fill up the loophole lying in our public schooling system. Moreover, more smooth flow of information is necessary between various educational institutes and museums. That way, more advanced teaching methods can be accommodated, and effective education can be performed.
Third, we need to rear specialists, whose deficiency has been one of the obstacles to advancement of museums in Korea. Especially, considering the importance of selection of children educational programs and their contents, it is required to build up an education network that could encompass all educational subjects and programs and, thereby, could provide diverse approaches to various topics. This goal can be achievable only by specialists who have observed and experienced diverse educational programs. Therefore, we have to make active efforts to rear education specialists, which in turn requires development of special programs for their training.
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