중학교 신규 남자 기술·가정교사의 교직 사회화 과정 연구
저자
발행사항
전주: 전북대학교 교육대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(석사)-- 전북대학교 교육대학원: 교육학과(교육행정 전공) 2018. 8
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
전북특별자치도
기타서명
A study on the professional assimilation process of recently qualified middle school technology and home economics male teachers
형태사항
iv, 54 p.: 표; 26 cm
일반주기명
전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 박세훈
참고문헌 : p. 52-54
UCI식별코드
I804:45011-000000048189
소장기관
The purpose of this study is to investigate the professional assimilation process of recently qualified middle school technology and home economics male teachers. We will discuss the difficulties in professional assimilation, methods to overcome these difficulties, and methods to improve the adjustment period for this teaching position.
In order to solve these challenges, this study has divided teaching into four different sections. (Subject instruction, class management, life instruction, and division of work between the teacher).
This study sampled five recently qualified middle school technology and home economics male teachers with four years or less of teaching experience. Data was collected through in-depth qualitative interviews.
The following can be concluded from the research:
Firstly, the difficulties in recently qualified middle school technology and home economics male teachers was determined to be the following: ‘lack of knowledge’, ‘workload of the classroom teacher’, ‘lack of counseling skills’, ‘communication problems with the student’, ‘lack of cooperation with other school employees’.
Secondly, recently qualified middle school technology and home economics male teachers sought help and expected assistance from managers and peers in order to overcome their difficulties. They participated in technology and home economics teachers’ club. They showed ongoing communication with students.
Finally, the following recommendations were made by recently qualified middle school technology and home economics male teachers: development of more detailed work manuals, a reduction in the number of students per class to maximize educational effects, the separation of technology and home economics into two different subjects.
These study results will determine the professional assimilation process of recently qualified middle school technology and home economics male teachers and to provide information to ease the adjustment period.
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