영화 속에 재현된 교사의 이미지 = (A) study on the images of teachers represented in films
이 논문은 영화 속에서 재현되는 교사의 이미지를 분석한 질적 내용분석 연구이다. 이 연구의 목적은 교사가 등장하는 2000년대에 제작된 영화 속에 재현된 교사들의 이미지를 오천석(1972)의 ‘스승의 4 요소’를 준거로 분석하는 것이다.
연구 문제로는 첫째, 영화 속에 재현된 교사의 소명감에 대한 이미지는 어떠한가? 둘째, 영화 속에 재현된 교사의 사랑의 이미지는 어떠한가? 셋째, 영화 속에 재현된 교사의 겸허의 이미지는 어떠한가? 넷째, 영화 속에 재현된 교사의 개방성의 이미지는 어떠한가? 다섯째, 영화 속에 재현된 교사의 이미지가 주는 시사점은 무엇인가? 등 다섯 가지로 설정하였다.
연구 대상은 총 6편으로 ‘교사’라는 직업을 가진 인물이 비중 있게 등장하며, 교육의 주체로서 교사의 역할에 관한 의무를 실천하는 과정이 드러나는 2000년대 제작된 영화를 선정하였다. 연구방법은 질적 내용 분석 방법을 취하여, 연구 문제 설정, 이론적 배경 탐색, 분석 단위 설정 및 수정, 질적 자료 수집, 질적 자료 분석의 순서로 진행하였다.
질적 자료의 수집은 대본이 영상화될 때 수정․보완되는 부분이 있을 수 있으므로 영상 자료와 대본을 함께 비교해 보면서 교사의 특징이 나타나는 장면을 발췌하여 전사하였다. 질적 자료 분석은 프로토콜을 조직하여 내용분석, 데이터 분석 과정을 거쳤다. 질적 연구에서의 타당도를 높이기 위해 오랜 시간을 두고 집중적으로 관찰하였으며 트라이앵귤레이션 방법을 통하여 자료 해석과 발견에 대한 신빙성을 제고하였다.
이러한 연구 방법에 따른 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 영화 속에 재현된 교사의 소명감에 대한 이미지는 다음과 같다. 교사들이 영화 속에서 행하는 교육활동이나 학생들에게 제시하는 과제들은 지금 당장의 눈에 보이는 어떤 결과물을 얻기 위한 행위가 아니다. 그들은 지금 당장의 획득보다는 먼 미래에 학생들의 인생 속에서 그 가치를 발견하고 이것으로 인해 보다 풍요로운 인생을 살아갈 수 있도록 하는 모습이 그려진다. 또한 학생들을 가르치고 그들의 발전을 도모하기 위해 교사 자신의 정신적․경제적인 부분을 거침없이 희생하는 모습을 보인다.
둘째, 영화 속에 재현된 교사의 사랑에 대한 이미지는 가르치는 대상인 학생들 속에 숨겨진 가능성을 발견하고 이에 대한 믿음으로 그 가능성을 발전시키는 모습으로 보인다. 또한 학생들을 효과적으로 지도하기 위하여 그들의 눈높이에 맞는 교수매체와 교수방법을 선택하는 모습과 학생들과의 마음을 담은 지속적인 교감과 소통을 통하여 그들의 발전을 위해 함께 나아가는 모습으로 그려진다.
셋째, 영화 속에 재현된 교사의 겸허에 대한 이미지는 교사가 학생들을 인격적으로 존중해줄 뿐만 아니라 학생들 스스로도 자신들을 존중할 수 있도록 그들이 가지고 있는 잘못된 행동이나 사고방식을 바로잡기 위해 노력하는 모습으로 그려지고 있다. 또한 교사 자신이 저지른 잘못을 인정하고 이에 대해사과하고 수정하려 노력하는 모습을 보인다.
넷째, 영화 속에 재현된 교사의 개방성에 대한 이미지는 일상생활 속에서 아이들의 의견이나 사소한 대화에도 귀를 기울이고 이것에 민감성을 발휘하는 모습으로 나타난다. 그리고 교사는 그들의 생각 속에서 받아들일만한 가치가 있는 것을 발전 가능한 방향으로 받아들여 실천하는 모습을 보인다.
마지막으로 영화 속에 재현된 교사의 이미지가 주는 시사점은 다음과 같다. 영화 속에 등장하는 중심인물을 포함하여 그 주변 인물들에 해당하는 여러 교사들의 모습을 살펴보면 현실 속에서 만날 수 있는 다양한 모습의 교사들이 그려진다. 그러나 중심인물이 되는 교사는 전통적인 교사상에서 크게 벗어나지 않는다.
영화는 그것이 제작된 시기의 문화를 반영하기 마련이다. 이 연구의 연구 대상으로 선정한 6편은 모두 신자유주의 이데올로기가 교육계에 커다란 영향을 미친 2000년대에 제작된 영화이다. 그럼에도 불구하고 영화의 흐름을 이끌어 가는 중심 교사는 여전히 전통적 ‘스승’의 모습을 하고 있다. 이것은 대중이 교사에게 기대하는 교사상이 무엇인지를 말해 주는 것이다. 시대가 아무리 변화하고 그 시대를 지배하는 이데올로기가 변화한다 할지라도 여전히 대중은 교사에게 소명감을 가지고 헌신하며 아이들을 사랑으로 대하는 모습을 기대하는 것이다.
영화 속에서 재현된 대중이 기대하는 교사의 모습은 현실의 모습이 아닌 현실과는 어쩔 수 없는 차이가 있다. 따라서 대중은 영화 속에 재현된 교사의 모습과 현실의 모습에 대해 비판적 의식을 가지고 바르게 인식할 필요가 있다. 또한 교사도 대중이 바라는 기대치를 정확히 인식하고 이를 만족시킴으로서 전문직으로서 교사의 지위를 확고히 하기 위한 노력을 기울여야 한다.
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