아동의 거부민감성과 공격성의 관계에서 정서인식과 표현 능력의 매개효과 = The Mediating Effects of Emotional Identification and Expression Abilities on the Relationships between Children's Rejection Sensitivity and Aggression
저자
발행사항
진주 : 진주교육대학교 교육대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사)-- 진주교육대학교 교육대학원 : 초등학교상담전공 초등학교상담 2014. 8
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상남도
형태사항
iv, 57 p. ; 26 cm
소장기관
본 연구는 아동의 거부민감성과 공격성 간의 관계에서 정서인식과 표현 능력
이 매개하는 지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 대구와 경상남도 소재 4
개 초등학교 5, 6학년 411명으로부터 수집한 자료를 분석하였다. 먼저 이러한
변인들의 내적 합치도와 기술통계치 및 변인간의 상관을 검토하고 거부민감성
과 정서인식과 표현 능력의 부족이 공격성을 설명하는 지를 알아보기 위해 회
귀분석 하였다. 그리고 거부민감성과 공격성 간의 관계에서 정서인식과 표현
능력의 부분매개를 가정한 연구모형과 완전매개를 가정한 대안모형을 설정하여
구조방정식 모형을 통해 검증하고 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다.
본 연구에서 도출한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구에 포함시킨 변
인간의 상관관계를 도출한 결과 거부민감성, 정서인식과 표현 능력 및 공격성
간에는 모두 유의미한 정적 상관이 있었다. 이는 아동의 거부민감성이 높고, 정
서인식 및 표현 능력이 부족할수록 공격성이 높아진다는 것을 의미한다. 둘째, 거부민감성과 정서인식과 표현 능력 부족이 4가지 공격성을 예측하는 변인인 지
를 알아보기 위해 회귀분석한 결과, 거부민감성은 주도적-외현적 공격성, 정서인
식과 표현능력의 부족은 반응적-외현적 공격성을 설명하는 변인이었고, 반응적-
관계적, 주도적-관계적 공격성에 대해서는 두 변인이 모두 설명력을 가지고 있었
다. 그리고 두 가지 관계적 공격성을 설명하는데 있어서 설명변량의 차이는 있지
만 아동의 거부민감성이 일차적으로 설명변량이 높고 정서인식과 표현 능력이 이
차적인 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 거부민감성과 정서인식과
표현 능력의 수준에 따라 공격성에 차이가 있는 지를 알아보기 위해 주도적-외
현적, 주도적-관계적, 반응적-외현적, 반응적-관계적 공격성으로 분류하여 일원
변량분석하고 사후비교 하였다. 그 결과 거부민감성이 높은 집단은 낮은 집단
보다 그리고 정서인식과 표현 능력이 낮은 집단은 높은 집단보다 4가지 공격성
이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 넷째, 아동의 거부민감성과 4가지 종류의
공격성 간의 관계에서 정서인식과 표현 능력이 매개하는 지를 알아보기 위해
정서인식과 표현 능력의 부분매개를 가정한 연구모형과 완전매개를 가정한 대
안모형을 설정하여 구조방정식 모형을 적용하여 검증하였다. 그 결과 4개 모형
중에서 적합도지수가 양호하고 설명력이 가장 높은 연구모형1(주도적-관계적
공격성)과 연구모형2(반응적-관계적 공격성)가 가장 우수한 모형이었고 매개효
과도 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다.
이상의 결과를 종합해보면 거부민감성이 높은 아동은 자신이나 타인의 정서
를 인식하고 표현하는 능력이 부족하고 그 결과 관계적 공격성을 나타내게 된
다고 결론 내릴 수 있다. 그리고 본 연구는 공격성을 다룬 기존의 연구들이 신
체적, 외현적 공격성을 다룬데 반해 4가지 유형의 공격성을 분류하여 연구하였
다는 점에서 의미가 있다고 생각된다.
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