초등교사 성비불균형에 대한 교사와 학부모의 인식 = Realization of teacher's and student's parents about elementary school teacher sex ratio imbalance
저자
발행사항
인천 : 경인교육대학교 교육대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사)-- 경인교육대학교 교육대학원 : 초등교육행정 2011. 8
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
인천
형태사항
ⅶ, 110p. ; 26cm
소장기관
본 연구는 초등교사의 성비 불균형 현상에 대한 교사와 학부모의 인식을 알아보고자 하는데 목적을 둔다. 목적과 관련하여 연구 문제를 다음과 같이 설정하여 진행하였다.
가. 초등학교 남녀 교사의 역할 수행에 대한 교사와 학부모의 인식은 어떠한가?
나. 초등교사 성비 불균형 현상에 대한 교사와 학부모의 인식은 어떠한가?
다. 초등교사 성비 불균형 현상의 해결 방안에 대한 교사와 학부모의 인식은 어떠한가?
연구 방법으로는 문헌 연구와 조사 연구를 적용하였다. 교직과 초등교사, 초등학교 남녀 교사의 역할 들여다보기, 초등교사 성비 불균형의 현황 등을 문헌을 통해 연구하였다. 초등교사 성비 불균형에 대한 교사와 학부모의 인식 정도를 알아보기 위해 여러 선행 연구를 토대로 설문지를 본 연구의 목적과 부합하도록 초등학교 남교사와 여교사의 역할에 대한 지각 정도를 알아보기 위한 10문항, 초등교사 성비 불균형 현상에 대한 인식을 알아보기 위한 10문항(학부모는 11문항), 초등교사 성비 불균형 현상에 대한 해결 방안을 묻는 11문항으로 재구성하였다. 교사와 학부모의 문항의 내용은 같으나 학부모의 설문지에는 자녀의 담임으로 선호하는 성별을 묻는 1개의 문항이 추가되었다.
본 연구의 설문지는 경기도 부천, 용인, 고양, 시흥, 연천, 안산, 인천광역시의 동구, 계양구 지역의 15개교의 교사와 학부모를 대상으로 하여 4월 25일부터 5월 16일까지 실시하였는데 배포된 설문지 350부 중에서 300부가 회수되었다. 응답자의 일반적 사항에 대해 살펴보기 위하여 빈도분석과 교사와 부모에 따른 초등교사 성비 불균형 현상에 대한 인식 차이를 살펴보기 위하여 카이스퀘어 검정을 실시하였으며, 교사의 성별, 경력, 담당 학년, 근무 하고 있는 학교 남자 교사 비율에 따른 초등교사 성비 불균형 현상에 대한 인식 차이를 살펴보기 위하여 카이스퀘어 검정을 실시하였다. 본 연구의 실증분석은 모두 유의수준 p<.05에서 검증하였으며, 통계처리는 SPSSWIN 15.0 프로그램을 사용하여 분석하였다.
본 연구를 통해 얻는 결론을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교사와 학부모 두 집단 모두 초등학교 남녀 교사의 역할 수행을 비슷하게 인식하고 있다. 영역별로 약간의 차이는 있지만 초등교사로서의 역할을 수행하는데 성의 구별은 굳이 하지 않아도 된다는 것이다.
둘째, 초등교사 성비 불균형 현상에 대한 교사와 학부모 집단 모두 우려하고 있음을 알 수 있다. 초등교사가 여성에게는 적합하나 남성에게는 유인가가 부족하여 성비 불균형이라는 결과를 초래하였으며 그 결과 고학년 생활 지도에 어려움을 겪고 있고, 남녀 교사가 골고루 지도하는 것이 이상적이나 그렇지 못한 현실을 낳았다고 인식을 하고 있었다. 초등교사 성비 불균형을 완화하기 위한 제도적인 보완을 하는 것에는 두 집단 모두 긍정적인 반응을 보였다.
셋째, 초등교사 성비 불균형 현상의 해결 방안에 대한 교사와 학부모 두 집단 모두 고민의 흔적이 엿보인다. 교육대학 입학 시 성별할당제를 실시하는 것에는 원칙적으로 찬성하나 합격 점수에 남녀의 차이가 있을 때는 교사는 약간 차이가 나더라고 남녀를 따로 선발해야 한다고 했고, 학부모는 남녀 구분 없이 점수가 우수한 학생을 우선 선발해야 한다고 응답을 가장 많이 했다. 교사는 교육대학 입학부터 남자의 진입을 유도하지 않으면 교직의 여성화는 더욱 더 심화될 것을, 학부모는 교사의 질이 떨어져 교육의 질도 낮아지지 않을까하는 우려를 하고 있는 듯하다.
임용교시에서 성별할당제(양성평등채용목표제)를 실시하는 것에도 두 집단 모두 찬성했으나 합격 점수가 차이가 날 때는 남녀 구분 없이 점수에 따라 선발해야 한다는 응답(교사 46.0%, 학부모 58.0%)을 가장 많이 했다. 교사는 약간 차이가 나면 따로 선발해야한다는 것(44.7%)에도 많이 응답을 했다. 취업의 문제가 심각한 시대에 살고 있음을 실감할 수 있고 ‘교육의 질은 교사를 넘지 못 한다’라는 격언을 새삼스레 되새길 수 있는 결과이다.
교육은 본래 엄격한 훈육 중심이었으나 시대가 변함에 따라 초등교육은 보육 개념이 강하게 자리 잡으면서 여성에 적합한 직업이라는 인식이 사회적으로 보편화되었다. 그러나 교육 목적을 효과적으로 달성하기 위해서는 일정 비율 이상 남교사가 필요하다. 유능한 남교사가 교육현장으로 유입될 수 있도록 교사의 처우를 개선하는 정책을 도입한다면 초등교사 성비 불균형으로 인한 문제를 불식시키리라 본다.
This research wishes to recognize realization of teacher and student's parents about elementary school teacher's sex ratio imbalance phenomenon but allow purpose.
Progressed establishing subject of study as following regarding purpose.
A. What about realization of teacher and student's parents about primary school man and woman teacher's role achievement?
B. What about realization of teacher and student's parents about elementary school teacher sex ratio imbalance phenomenon?
C. What about realization of teacher and student's parents about solution plan of elementary
school teacher's sex ratio imbalance phenomenon?
Applied literature research and investigation research by method of study.
To look in role of teaching profession and elementary school teacher, primary school man and woman teacher, studied present condition back of elementary school teacher's sex ratio imbalance through literature.
Primary school man teacher and 10 question to search earth's crust degree about role of schoolmistress so that check up with questionnaire with purpose of this research on the basis of several virtue researches to search realization degree of teacher and student's parents about elementary school teacher sex ratio imbalance, was reconstructed by 11 question that ask solution plan about 10 question (student's parents is 11 question), elementary school teacher sex ratio imbalance phenomenon to recognize realization about elementary school teacher sex ratio imbalance phenomenon.
Student's parents question contents are same with teacher but 1 questions that ask sex prferring by children's homeroom teacher in student's parents questionnaire were added.
300 wealths were collected among questionnaire 350 copies who is distributed enforced from April 25 to May 16 because questionnaire of this research does to instigation of 15 opening of a schools of Kyonggi Province Bucheon, Yong-In, enhancement, poetic inspiration, Yeoncheon, easy delivery, Eastern Europe of Inchon-city, Gyeyang-gu area and student's parents.
Executed chi square official approval to examine realization difference about frequency analysis and teacher and elementary school teacher sex ratio imbalance phenomenon by parents to examine about general item of respondent, and executed chi square official approval to examine sex of teacher, antecedent, charge class, realization difference about elementary school teacher sex ratio imbalance phenomenon by school man teacher ratio that is working.
Actual proof analysis of this research total significance Verified in level p<.05 and statistical analysis uses and analyzed SPSSWIN 15.0 programs.
Is as following if summarize conclusion getting through this research.
First, teacher and all student's parents two groups are recognizing role achievement of primary school man and woman teachers analogously.
There is some difference by area, but distinction of sex is that may not do it strongly to achieve role as elementary school teacher.
Second, teacher and all student's parents groups about elementary school teacher sex ratio imbalance phenomenon can know that is worrying.
Caused result that elementary school teacher is sex ratio imbalance being suitable but lacks charm to man to woman and suffer difficulty in the wave and the upper grades educational guidance, and was recognizing that it is ideal that man and woman teacher guides equally but produced real that is not so.
It was shown reaction that all two groups are positive to do systematic repletion to mitigate elementary school teacher sex ratio imbalance.
Third, vestiges of teacher's and student's parents two group total agonies about solution plan of elementary school teacher sex ratio imbalance phenomenon is seen.
College of education that when enter a school, it agrees in principle to enforce sex quota system but when there is difference of man and woman in standard marks, artfulness becomes somewhat difference man and woman apart start in advance must, and student's parents responded most that point should select first a superior student without man and woman division.
Student's parents seemed to worry that do it that teacher's quality drops and quality of education does not become low because feminization of elementary school teacher is deepened more and more if teacher does not drive entry of man from college of education matriculation.
When all two groups agreed but standard marks differs to that enforce sex quota system (positivity equality employment target system) in appointment instruction, did most response (teacher 46.0%, student's parents 58.0%) that should start in advance according to point without man and woman division.
Teacher responded much to that should start in advance apart if somewhat difference becomes(44.7%).
Education was the strict education center originally but age was generalized realization which elementary education is suitable job to woman as nurture concept takes hold strongly according to change socially.
But, need man teacher more than fixed ratio to achieve education purpose effectively.
See that clean problem by elementary school teacher's sex ratio imbalance if introduce policy that improve treatment of teacher so that capable man teacher may can be flowed in education spot.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)