數學敎育の根本問題 : 小倉金之助 著
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저자
소창금지조
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小倉金之助
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발행사항
東京 : イデア書院, 大正13[1924]
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발행연도
1924
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작성언어
일본어
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자료형태
일반단행본
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발행국(도시)
일본
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서명/저자사항
數學敎育の根本問題 / 小倉金之助 著
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형태사항
265 p. ; 16 cm.
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일반주기명
Includes index.
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소장기관
- 目次
- 序
- 第一篇 數學敎育の現狀
- 第一章 日本の數學敎育 = 3
- 一. 數學敎育に關する疑問 = 3
- 二. 數學敎育の特徵 = 5
- 三. 敎授の實際 = 11
- 四. 我が數學敎育史の瞥見 = 20
- 第二章 世界各國に於ける數學敎育改造運動 = 29
- 一. 英國 = 29
- 二. 佛蘭西 = 37
- 三. 獨逸 = 45
- 四. 北米合衆國 = 57
- 五. 日本 = 63
- 參考書目 = 74
- 第二篇 數學の本質
- 第一章 論理上より觀たる數學 = 81
- 一. 純正數學の意義 = 81
- 二. 直觀と論理 = 90
- 三. 孤立主義と融合主義 = 96
- 第二章 應用上及び自然科學上より觀たる數學 = 101
- 一. 實用數學 = 101
- 二. 數學と自然科學との交涉 = 108
- 三. 相關關係 = 120
- 第一章及び第二章の參考書目 = 123
- 第三章 數學と敎育 = 125
- 一. 論理數學より觀たる數學敎育 = 125
- 二. 數學敎育特に形式陶冶の價値に就て = 128
- 三. 輓近の社會的心理的數學敎耳論 = 135
- 參考書目 = 159
- 第三篇 數學敎育私論
- 第一章 序論 = 155
- 一. 私の立場 = 155
- 二. 數學難解の原因 = 157
- 三. 數學發達の順序 = 163
- 四. 專門家たらんとする人人への數學敎育 = 166
- 第二章 本論 = 173
- 一. 數學敎育の意義 = 173
- 二. 心理學說と私說との調和 = 177
- 三. 實驗的方法 = 184
- 四. 思想の自由と融合主義 = 189
- 第三章 各論 = 195
- 一. 數學實驗室 = 195
- 二. グラフと數値計算 = 198
- 三. 導入せらるべき新敎材 = 204
- 四. 中學校數學敎授要目 = 208
- 五. 敎授要目の說明 = 218
- 第四章 結論 = 230
- 一. 科學敎育の有機的統一 = 230
- 二. 敎育の自由 = 233
- 三. 實用と理想 = 243
- 附錄第一 敎育心理學者の創案せる敎授要目 = 251
- 附錄第二 實用數學書籍目錄 = 258
- 人名索引 = 1
- 事項索引 = 13